1) Supervisi pendidikan pada dasarnya merupakan proses... a) Pengawasan administratif terhadap guru. b) Bantuan profesional kepada guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran. c) Penilaian terhadap kinerja kepala sekolah. d) Pemeriksaan terhadap hasil belajar siswa. 2) Tujuan utama supervisi pendidikan adalah... a) Mengontrol kinerja guru. b) Membantu guru memperbaiki proses belajar mengajar dan meningkatkan profesionalismenya. c) Mengukur prestasi guru secara formal. d) Menilai hasil ujian sekolah. 3) Menurut Mulyasa (2013), fungsi utama supervisi adalah... a) Mengatur jadwal kegiatan belajar. b) Membina dan mengembangkan kemampuan profesional guru secara berkelanjutan. c) Menilai hasil kinerja guru untuk laporan. d) Memberikan sanksi bagi guru yang tidak disiplin. 4) Supervisi individual dilakukan dengan cara... a) Melibatkan seluruh guru dalam satu forum. b) Menghadirkan narasumber pelatihan. c) Berinteraksi langsung antara supervisor dan satu guru. d) Menilai guru secara tertulis. 5) Salah satu bentuk supervisi individual adalah... a) Diskusi kelompok. b) Peer coaching. c) Observasi kelas. d) Workshop bersama. 6) Hasil observasi kelas digunakan untuk... a) Menilai administrasi guru. b) Refleksi dan perbaikan proses pembelajaran. c) Membuat laporan ke dinas. d) d. Menentukan penghargaan guru terbaik. 7) Dalam teknik diskusi satu-satu, peran supervisor adalah... a) Mengoreksi hasil kerja guru di depan kelas. b) Menjadi mitra dialog untuk menemukan solusi pembelajaran. c) Memberikan perintah langsung. d) Mengatur jadwal observasi guru lain. 8) Ciri utama umpan balik konsultatif yang baik adalah... a) Umum dan disampaikan di depan banyak orang. b) Spesifik, konstruktif, dan segera diberikan setelah kegiatan. c) Disampaikan melalui laporan tertulis saja. d) Bersifat satu arah dari supervisor ke guru. 9) Analisis materi pengajaran dilakukan untuk... a) Menilai kedisiplinan guru. b) Memastikan materi sesuai kurikulum dan kebutuhan peserta didik. c) Menilai administrasi sekolah. d) Menentukan target nilai siswa. 10) Peer coaching merupakan kegiatan di mana... a) Guru saling mengamati dan memberi umpan balik untuk perbaikan pembelajaran. b) Kepala sekolah menilai guru secara formal. c) Siswa memberikan umpan balik kepada guru. d) Guru mengikuti pelatihan luar sekolah. 11) Tujuan utama studi kasus bersama adalah... a) Menganalisis masalah nyata dalam pembelajaran untuk mencari solusi bersama. b) Menguji kemampuan akademik guru. c) Membuat laporan bulanan sekolah. d) Menilai hasil ujian siswa. 12) Supervisi kelompok memiliki keunggulan dalam hal... a) Waktu pelaksanaan lebih cepat dan menumbuhkan kerja sama antar guru. b) Fokus pada penilaian individu. c) Dapat dilakukan tanpa kehadiran supervisor. d) Hanya menilai aspek administrasi. 13) Salah satu kelemahan teknik supervisi kelompok adalah... a) Kurang mendalam terhadap kebutuhan masing-masing guru. b) Menghabiskan banyak waktu untuk setiap guru. c) Sulit dilakukan dalam forum besar. d) Tidak memungkinkan kerja sama antar guru. 14) Kombinasi antara teknik individual dan kelompok dilakukan agar... a) Supervisi menjadi lebih formal dan administratif. b) Pembinaan guru lebih komprehensif dan berkelanjutan. c) Semua guru mendapat nilai kinerja yang sama. d) Supervisi hanya dilakukan sekali dalam setahun. 15) Menurut anda mana yang benar? a) Benar b) Bener c) Betul d) Benul

TEKNIK SUPERVISI PENDIDIKAN

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?