1) ¿La educación superior debe enfrentar desafíos físicos, estructurales, científico-técnicos, de acceso y de formación en valores? a) VERDADERO   b) FALSO 2) El modelo educativo actual considera que el conocimiento es estático y suficiente para toda la vida profesional a) VERDADERO  b) FALSO  3) La masificación de la educación superior se plantea como un impedimento absoluto para garantizar la calidad educativa a) VERDADERO b) FALSO 4) Entre los principales retos actuales de la educación superior está el respeto a la diversidad cultural y la conciencia ambiental a) VERDADERO b) FALSO 5) La formación universitaria moderna busca que el estudiante desarrolle habilidades críticas, de investigación y de autorregulación, más allá de la simple memorización a) VERDADERO b) FALSO 6) La UNESCO propuso la idea de “educación para todos durante toda la vida” como respuesta a las nuevas exigencias sociales a) VERDADERO b) FALSO 7) Los criterios de evaluación incluyen: condiciones institucionales, docencia, investigación, vinculación con la sociedad, personal académico y sistema de gestión de calidad a) VERDADERO b) FALSO 8) La finalidad del modelo es priorizar la acreditación de las universidades por encima de la calidad educativa a) VERDADERO b) FALSO 9) La autoevaluación institucional y la mejora continua son pilares esenciales del proceso de acreditación a) VERDADERO b) FALSO 10) El modelo se fundamenta en principios como la autonomía responsable, la autorreflexión y la centralidad en el estudiante a) VERDADERO b) FALSO 11) El modelo de evaluación externa con fines de acreditación está compuesto por 6 criterios, 7 subcriterios y 32 indicadores a) VERDADERO b) FALSO 12) El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) es el organismo encargado de la acreditación en Ecuador a) VERDADERO b) FALSO 13) El modelo de evaluación externa solo contempla criterios cuantitativos, no cualitativos a) VERDADERO b) FALSO

Contextualización de la Educación Superior

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