1) Vygotsky menekankan bahasa sebagai... a) Hasil kematangan kognitif b) Alat utama berpikir melalui interaksi sosial c) Alat menghafal konsep d) Media meniru perilaku 2) Bagaimana pandangan Piaget tentang hubungan antara bahasa dan perkembangan kognitif? a) Bahasa adalah alat utama untuk membentuk pengetahuan melalui interaksi sosial b) Bahasa berkembang karena kematangan kognitif anak c) Bahasa tidak memiliki kaitan dengan perkembangan kognitif d) Bahasa hanya berfungsi sebagai alat komunikasi sosial semata 3) Apa peran utama bahasa dalam perkembangan Theory of Mind (ToM) pada anak? a) Bahasa hanya digunakan untuk menamai objek di sekitar anak b) Bahasa memperkuat kemampuan anak memahami perspektif dan pikiran orang lain c) Bahasa tidak memengaruhi perkembangan ToM d) Bahasa menghambat pemahaman anak terhadap realitas sosial 4) Tahap perkembangan bahasa pada usia 1 tahun ditandai dengan… a) Ocehan dan respons vokal b) Mulai mengucapkan satu kata yang mewakili ide atau objek c) Menggabungkan dua kata menjadi kalimat sederhana d) Penguasaan kalimat pasif yang kompleks 5) Theory of Mind (ToM) mulai berkembang pada anak usia… a) 0–2 tahun b) 2–3 tahun c) 3–5 tahun d) 6–9 tahun 6) Faktor internal yang memengaruhi perkembangan bahasa adalah… a) Interaksi sosial dan lingkungan budaya b) Pendidikan dan literasi c) Biologis, kecerdasan, dan bakat d) Teknologi dan media digital 7) Menurut Jean Piaget, pada tahap perkembangan praoperasional (2–7 tahun), anak sudah mulai menunjukkan kemampuan … a) Berpikir abstrak dan logis b) Berbahasa dan berpikir simbolis c) Memahami konsep hipotesis d) Menggunakan indra untuk belajar langsung 8) Konsep Zone of Proximal Development (ZPD) menurut Vygotsky berarti … a) Tahap kemampuan anak yang hanya dapat dilakukan secara mandiri b) Area di mana anak dapat belajar dengan bantuan orang yang lebih kompeten c) Lingkungan belajar yang bebas dari pengaruh sosial d) Tahapan perkembangan bahasa anak 9) Tahap perkembangan bahasa yang ditandai dengan anak mulai mengucapkan satu kata yang mewakili suatu ide atau objek adalah … a) Tahap pralinguistik b) Tahap satu kata c) Tahap tata bahasa d) Tahap kompetensi lengkap 10) Hubungan antara kemampuan bahasa dan perkembangan kognitif adalah … a) Keduanya berkembang secara terpisah tanpa memengaruhi satu sama lain b) Bahasa hanya dipengaruhi perkembangan kognitif c) Bahasa dan kognisi bersifat timbal balik dan saling memengaruhi d) Bahasa berkembang lebih cepat tanpa bergantung pada kognisi 11) Salah satu faktor eksternal yang memengaruhi perkembangan bahasa anak adalah … a) Kecerdasan bawaan b) Kematangan kognitif c) Interaksi sosial d) Perkembangan otak 12) Scaffolding menurut Vygotsky dapat diartikan sebagai … a) Tahapan berpikir abstrak yang kompleks b) Dukungan sementara dari orang yang lebih kompeten dalam proses belajar c) Latihan bahasa yang dilakukan berulang-ulang d) Pola asuh demokratis dalam keluarga 13) Anak usia 7–11 tahun menurut Piaget berada pada tahap … a) Sensorimotor b) Praoperasional c) Operasional konkret d) Operasional formal 14) Bahasa berperan penting dalam perkembangan Theory of Mind karena … a) Bahasa membuat anak lebih cepat menghafal kata b) Bahasa mendukung pemahaman anak terhadap perspektif dan keyakinan orang lain c) Bahasa hanya digunakan untuk komunikasi sederhana d) Bahasa tidak berhubungan dengan interaksi sosial 15) Keterbatasan kemampuan bahasa pada anak dapat menyebabkan... a) Kreativitas meningkat b) Pemahaman instruksi terganggu c) ToM berkembang pesat d) Kognisi semakin baik 16) Konsep False Belief menandai bahwa anak mulai... a) Menghafal kata b) Menyadari orang lain bisa salah persepsi c) Mengikuti aturan sosial d) Meniru perilaku orang lain 17) Lingkungan sosial dan budaya memengaruhi perkembangan... a) Bahasa dan struktur berfikir anak b) Keterampilan motorik anak c) Kesehatan fisik anak d) Pola tidur anak 18) Implikasi penting hubungan bahasa, kognisi, dan ToM dalam pendidikan adalah... a) Guru cukup memberi hafalan b) Guru menciptakan lingkungan belajar kaya bahasa c) Guru membatasi interaksi siswa d) Guru menekankan ujian tertulis 19) Anak dengan kosakata kaya cenderung memiliki... a) Penalaran lebih baik dengan sikap adaptif b) Kemampuan fisik lebih kua c) Daya tahan tubuh tinggi d) Waktu tidur lebih lama 20) Anak dengan keterbatasan bahasa sering mengalami kesulitan dalam... a) Menggambar bentuk b) memahami intruksi kompleks c) Menyusun jadwal d) Mengatur waktu istirahat

KUIS PSIKOLOGI PENDIDIKAN

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?