1) ¿Qué es la filosofía? a) Una ciencia experimental b) Un conjunto de creencias religiosas c) Una disciplina que busca comprender la realidad a través del pensamiento crítico d) Una doctrina política 2) ¿Cuál de estas ramas filosóficas se centra en el estudio del conocimiento? a) Ética b) Metafísica c) Lógica d) Epistemología 3) ¿Qué plantea el empirismo como vía para adquirir conocimiento? a) La razón pura b) La experiencia sensorial c) La fe revelada d) La duda metódica 4) ¿Qué filósofo afirmaba “Pienso, luego existo”? a) Aristóteles b) Platón c) René Descartes d) John Locke 5) ¿Cuál es el objetivo principal de la epistemología? a) Clasificar teorías educativas b) Formular leyes universales c) Estudiar el origen, límites y validez del conocimiento d) Medir habilidades cognitivas 6) ¿Qué estudia la epistemología educativa? a) Las políticas públicas en educación b) Las técnicas de evaluación del aprendizaje c) El origen, validez y límites del conocimiento en el ámbito educativo d) El currículo oculto y la cultura escolar 7) ¿Cuál de los siguientes filósofos es referente del constructivismo en educación? a) Auguste Comte b) Jean Piaget c) John Locke d) Paulo Freire 8) ¿Qué plantea Karl Popper sobre la validación del conocimiento científico? a) Debe verificarse empíricamente b) Se valida con experiencias personales c) Es válido cuando puede ser falsado d) Solo si es aceptado socialmente 9) ¿Qué caracteriza a la epistemología positivista en educación? a) Subjetividad y construcción simbólica b) Objetividad, medición y replicabilidad c) Interacción social y narrativa d) Conciencia histórica del sujeto 10) ¿Qué corriente epistemológica sostiene que el conocimiento se construye socialmente? a) Racionalismo b) Empirismo c) Constructivismo d) Conductismo 11) ¿Qué es la filosofía de la educación? a) La aplicación de métodos psicológicos a la enseñanza b) Una reflexión crítica sobre los fines y fundamentos de la educación c) La planeación de contenidos curriculares d) El estudio de políticas educativas 12) ¿Cuál es un objetivo de la filosofía de la educación? a) Crear sistemas de evaluación estandarizada b) Cuestionar los fines y medios del proceso educativo c) Elaborar manuales de procedimientos administrativos d) Organizar los libros de texto por niveles 13) ¿Qué filósofo influyó en la visión emancipadora de la educación? a) Michel Foucault b) Auguste Comte c) Paulo Freire d) Immanuel Kant 14) ¿Qué papel juega la filosofía en la formación docente? a) Proveer herramientas de memorización b) Sustituir a las ciencias sociales c) Favorecer una actitud crítica y reflexiva d) Determinar métodos de calificación 15) ¿Qué implica pensar la educación desde la ética? a) Promover competencias laborales b) Formar en valores y sentido moral c) Generar hábitos de obediencia d) Reforzar la autoridad docente 16) ¿Qué es la pedagogía? a) Un conjunto de actividades recreativas escolares b) Una técnica de enseñanza en matemáticas c) Una disciplina que estudia la educación y su práctica d) Una ideología educativa política 17) ¿Cuál es una característica de la pedagogía crítica? a) Repetición mecánica del contenido b) Neutralidad del conocimiento c) Formación de sujetos transformadores d) Eliminación del contexto en el aula 18) ¿Qué diferencia a la pedagogía de las ciencias de la educación? a) La pedagogía solo aplica teorías externas b) Las ciencias de la educación integran diversas disciplinas para analizar la educación c) La pedagogía es una ciencia exacta d) Las ciencias de la educación solo estudian estadísticas 19) ¿Por qué es importante el enfoque epistemológico en la investigación educativa? a) Permite desarrollar formatos de reporte b) Define el tipo de conocimiento que se quiere construir c) Garantiza la disciplina del aula d) Mejora la disciplina docente 20) ¿Qué propone la Epistemología del Sur en el campo educativo? a) Reforzar las teorías científicas hegemónicas del Norte Global b) Validar exclusivamente el conocimiento académico institucionalizado c) Reconocer, valorar y legitimar los saberes y experiencias de los pueblos oprimidos d) Sustituir las ciencias sociales por relatos orales sin análisis crítico

EPISTEMOLOGÍA

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?