Verdadero: El aula invertida fomenta el aprendizaje activo porque libera tiempo en clase para actividades de análisis, debate y resolución de problemas., Según la Taxonomía de Bloom, el aula invertida permite dedicar más tiempo en clase a habilidades cognitivas de orden superior como aplicar, analizar y crear., El aula invertida es coherente con un enfoque por competencias, al desarrollar habilidades transversales como la gestión del tiempo, la responsabilidad y la autonomía., Uno de los roles clave del docente en el aula invertida es actuar como curador de contenidos digitales, para evitar la sobrecarga informativa., La implementación del aula invertida puede profundizar la brecha digital si no se asegura el acceso equitativo a dispositivos y conectividad., Falso: El aula invertida propone que los estudiantes adquieran los contenidos teóricos en clase con tecnología y realicen las tareas prácticas en casa., El Aula Invertida no considera los ritmos de aprendizaje de cada estudiante., Una de las ventajas del aula invertida es que promueve la pasividad del estudiante al centrar la enseñanza en los videos., El aula invertida elimina por completo la figura del docente como guía del aprendizaje., El aula invertida hace la enseñanza menos personalizada ya que el estudiante aprende solo.,

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