1) Apa tujuan utama dari penerapan Game-Based Learning di sekolah dasar? a) Membuat siswa bermain sepanjang waktu b) Meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran c) Menggantikan peran guru di kelas d) Menghindari penggunaan media konvensional 2) Salah satu ciri Game-Based Learning yang efektif adalah… a) Hanya menyenangkan tanpa tujuan b) Tidak memberikan umpan balik c) Interaktif dan menantang d) Tidak terkait dengan kurikulum 3) Dalam GBL, umpan balik langsung berguna untuk… a) Menghibur siswa b) Menyuruh siswa diam c) Membantu siswa mengetahui hasil dan memperbaiki pemahamannya d) Memberi hukuman atas kesalahan 4) Seorang guru ingin membuat game Wordwall tentang “Bagian Tubuh Tumbuhan”. Agar GBL-nya efektif, langkah awal paling tepat adalah… a) Mengumpulkan gambar tumbuhan sebanyak mungkin b) Mengunduh game dari internet yang sudah jadi c) Menentukan tujuan pembelajaran dan indikator yang ingin dicapai d) Membuat game yang terlihat menyenangkan terlebih dahulu 5) Dalam pembelajaran matematika kelas 3 SD, guru menggunakan game kuis interaktif tentang perkalian. Apa indikator bahwa GBL tersebut tidak hanya menyenangkan tapi juga bermakna? a) Semua siswa senang bermain dan tertawa b) Siswa bisa menyelesaikan soal perkalian kontekstual secara mandiri setelah bermain c) Game bisa dimainkan di rumah tanpa guru d) Siswa berebut main lebih dari satu kali 6) Jika siswa terus-menerus gagal dalam game pembelajaran dan kehilangan motivasi, apa tindakan reflektif terbaik bagi guru? a) Mengganti game dengan lembar kerja biasa b) Meningkatkan level kesulitan game agar siswa lebih tertantang c) Menganalisis apakah game terlalu sulit atau tidak sesuai dengan tingkat perkembangan siswa d) Menghentikan GBL karena dianggap tidak cocok 7) Dalam pendekatan GBL, salah satu risiko yang perlu diantisipasi guru adalah… a) Game membuat siswa malas belajar b) Game menyebabkan siswa lupa bermain di rumah c) Game mendistraksi dari tujuan pembelajaran jika tidak dirancang dengan baik d) Semua game berbasis daring membutuhkan biaya mahal 8) Game pembelajaran yang hanya mengandalkan kecepatan menjawab tanpa pemahaman konsep cenderung… a) Meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa b) Melatih refleksi dan pengambilan keputusan c) Cocok untuk semua materi pelajaran d) Menurunkan kualitas berpikir tingkat tinggi siswa 9) Apa kelebihan utama GBL dibanding metode ceramah tradisional dalam konteks Kurikulum Merdeka? a) GBL tidak memerlukan perencanaan b) GBL membuat siswa lebih cepat menyelesaikan tugas c) GBL mendorong pembelajaran yang berpusat pada siswa dan personalisasi d) GBL sepenuhnya menggantikan peran guru 10) Seorang guru ingin meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa. Game seperti apa yang sebaiknya digunakan? a) Game individual dengan perhitungan skor cepat b) Game tim yang menuntut kerja sama dalam memecahkan masalah c) Game pilihan ganda dengan umpan balik otomatis d) Game klasikal dengan papan tulis 11) Apa indikator bahwa sebuah game berhasil menerapkan prinsip “learning by doing”? a) Siswa hanya mengamati permainan yang dilakukan oleh guru b) Siswa aktif mencoba, gagal, lalu belajar dari pengalaman dalam game c) Guru menjelaskan aturan game panjang lebar sebelum bermain d) Game selesai dalam waktu singkat 12) Guru menggunakan game untuk menilai pemahaman siswa. Strategi terbaik agar hasil penilaian valid adalah… a) Menyusun soal game berdasarkan indikator capaian pembelajaran b) Menggunakan game yang menyenangkan tanpa memperhatikan konten c) Memberi game secara acak agar siswa tertantang d) Membiarkan siswa memilih game sendiri 13) Game yang efektif dalam pembelajaran tidak hanya menyenangkan, tetapi harus… a) Bergantung pada koneksi internet b) Dibuat oleh pengembang profesional c) Memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan terukur d) Memiliki level yang sangat sulit untuk menantang siswa 14) Contoh aplikasi sederhana untuk membuat game digital pembelajaran adalah… a) WhatsApp b) Excel c) Zoom d) Wordwall 15) Tantangan utama dalam menerapkan GBL di kelas adalah… a) Menyesuaikan game dengan tujuan pembelajaran dan kemampuan siswa b) Siswa terlalu senang belajar c) Guru tidak boleh menggunakan teknologi d) Tidak boleh menggunakan media visual

GAME BASED LEARNING

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?