1) Si una máquina dice “el triple del número”, ¿cuál de las siguientes tablas muestra la relación entre los números de entrada x y el triple de x? a) b) c) d) 2) Si una máquina dice “el quíntuplo del número”, ¿cuál de las siguientes tablas muestra la relación entre los número de entrada x y el quíntu a) b) c) d) 3) ¿Cuál de las siguientes tablas representa la figura? a) b) c) d) 4) ¿Cuál de las siguientes tablas representa la figura? a) b) c) d) 5) Observe la siguiente secuencia de cuadrados. ¿Cuál de las siguientes tablas relaciona cada cuadrado con su perímetro? a) b) c) d) 6) Observe la siguiente secuencia para formar triángulos equiláteros (lados de igual medida). ¿Cuál de las siguientes tablas representa el perímetro de los triángulos? a) b) c) d) 7) ¿Cuál de las siguientes reglas permite transformar el número de entrada en el de salida? a) El número de entrada se duplica y se le suma 1. b) Salen solo números primos. c) Al número de la entrada se multiplica por dos y se le resta 1. d) No hay ninguna regla. 8) Según esta relación, ¿cuál es el valor de M? a) 12 b) 13 c) 10 d) 11 9) ¿Cuál es el número de entrada si salen 3 cuadrados y 1 triángulo? a) 6 b) 5 c) 7 d) 9 10) Si se usa la máquina de la imagen, ¿cuáles son los resultados que se obtienen al ingresar el 2, 4 y 6? a) 17, 20, 40 b) 8,14,20 c) 2, 4, 15 d) 15,12,15 11) Se debe colocar un borde de cinta a un marco de ventana como se muestra a continuación.¿Cuánta cinta se utilizará en los 4 marcos? a) 720 cm b) 180 cm c) 360 cm d) 480 cm 12) Si se considera que cada cuadradito de la cuadrícula es de lado 1 cm, ¿en cuál de las siguientes cuadrículas se encuentra dibujado un rectángulo de área 20 cm2? a) b) c) d) 13) ¿cuál es el ancho del rectángulo si el área es 72 cm2? a) 8 cm b) 9 cm c) 36 cm d) 72 cm 14) ¿cuál es el valor de M si el área es 32 cm2? a) 4 cm  b) 5 cm c) 8 cm d) 6 cm 15) ¿Cuál de las siguientes igualdades representa la secuencia que se muestra en el recuadro? a) 2 x a = 2 x b b) a + b = a x b c) a x b = b x a d) a + b = b + a 16) El profesor dice a sus estudiantes que 15 galletas se pueden repartir entre 5 personas y 3 personas. ¿Cuál de las siguientes igualdades representa lo dicho por el profesor? a) 15 : 5 = 15 : 3 b) 15 x 5 = 15 x 3 c) 15 ‒ 5 ‒ 3 = 15 ‒ 3 ‒ 5 d) 15 : 5 + 15 : 5 + 15 : 5 = 15 : 3 + 15 : 3 + 15 : 3 + 15 : 3 + 15 : 3 17) ¿Cuánto debe valer P para que el perímetro del rectángulo sea 30 cm? a) 28 cm b) 7 cm c) 14 cm d) 4 cm 18) ¿Cuál es el área del cuadrado si P = 9 cm? a) 144 cm b) 100 cm c) 44 cm d) 49 cm 19) Suponiendo que el rectángulo N triplica su largo.¿Cuántas veces aumenta el área del nuevo rectángulo respecto del rectángulo N? a) Aumenta 9 veces. b) Aumenta 2 veces. c) Aumenta 30 veces. d) Aumenta 3 veces. 20) Si las áreas de tres cuadrados son 4 cm2, 9 cm2 y 16 cm2, ¿cuáles son las medidas de los lados respectivamente? a) 2,3,4 b) 5,6,7 c) 10,20, 30 d) 9.8.7

Cuestionario Sexto

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