1) Gostaria de saber o que efetivamente a chapa propõe para valorizar a licenciatura no CES. Vejo que temos poucas ações e espaços de aprendizagem criados para a licenciatura, bem como a falta de docentes tem dificultado as ações pedagógicas e projetos de pesquisa e extensão assim como a falta de financiamento para tais projetos. o que vocês propõem para resolução deste problema? 2) Atualmente existe um desequilíbrio na distribuição de carga horária entre os professores no CES e disciplinas que não são ofertadas por carência de docentes. Pergunto: como trazer novos cursos para o CES sem sanar esses problemas que são atuais e urgentes? 3) Como os candidatos pretendem assegurar uma gestão comprometida com todos os cursos do CES, incluindo o curso de Matemática, considerando que, disciplinas como metodologia científica (ministrada pelo prof. Hamilton) tem tido a oferta negada a esse curso, comprometendo a formação dos estudantes? 4) Qual será sua intervenção no tocante a re implantação da Insalubridade para a UAENFE? Você acha justo estarmos em práticas com riscos biológicos diretos como sangue, líquido amniótico, urina, etc e não receber? Porque os professores do CES que nunca pisaram em um hospital recebem insalubridade e nós não? Porque a Enfermagem de Campina Grande recebe Insalubridade e esse corpo docente com as mesmas práticas e riscos biológicos não recebe? 5) Pesquisa do Instituto Patrícia Galvão (2020) revelou que muitas mulheres enfrentam violência e assédio no trabalho, mas nem sempre reconhecem essas situações, e as denúncias, quando feitas, raramente resultam em punição ao agressor. Como as candidaturas enxergam essa questão, incluindo alunas, funcionárias terceirizadas, técnicas administrativas e professoras? Quais propostas a chapa apresenta para reconhecer e enfrentar esse problema? (OBS: texto original resumido pelo chatGPT) 6) O espaço de vivência sempre foi um ponto de encontro entre todos os seguimentos do CES. O fechamento da cantina reduz ainda mais os já poucos espaços de troca entre a comunidade, sem falar na redução de opções de alimentação no Centro. O que se pode dizer sobre o que aconteceu? E quais suas propostas para ter a volta da contina e que tal fechamento não ocorra novamente? 7) Considerando que todos os cursos possuem laboratórios e que todos devem receber recursos, Considerando também o acesso à informação, Pergunto: quando serão abertos os dados das compras e o quanto de recursos estão sendo gastos POR LABORATÓRIO e POR CURSO? Hoje apenas a lista de material é acessível para todo o centro. 8) Com mais de 470 mil afastamentos por transtornos mentais no Brasil segundo o G1 (10/03/2025), como os(as) candidatos(as) avaliam a incidência de transtornos mentais comportamentais no CES (TMCs, como ansiedade, depressão e depressão recorrente)? Quais gatilhos identificam e quais intervenções foram realizadas pela gestão atual, bem como as propostas para enfrentar esse cenário? (OBS: texto resumido pelo chatGPT) 9) Qual a percepção da chapa sobre a importância da pesquisa na formação acadêmica? Quais propostas existem para fortalecer essa prática, incluindo captação de recursos em agências de fomento, investimento em infraestrutura e equipamentos, parcerias com a iniciativa privada e ampliação de bolsas para os alunos? (OBS: texto unificado pelo ChatGPT com duas perguntas sobre o mesmo tema) 10) Nestes 18 anos do CES, observa-se uma redução gradativa do quantitativo de estudantes com matrícula ativa, principalmente nos cursos de Licenciatura. O(a)s candidato(a)s têm números da evasão por curso no CES? Quais as causas da evasão no campus de Cuité? Há propostas para preenchimento das vagas disponibilizadas no SISU, bem como para a permanência dos estudantes? 11) Sabemos que o Conselho Administrativo (Consad) e o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) do CES, orgãos deliberativos e importantes, ao longo dos últimos oito anos, não teem atas de suas reuniões, ou não disponibilizam as mesmas para seus conselheiros e para serem aprovadas. Qual sua posição como candidato e futuro presidente destes conselhos, com relação a transparência e quais serão as ações tomadas? 12) Nas gestões anteriores, nunca foi cumprida a eleição para composição da Comissão Setorial de Avaliação (CSA) do CES, mesmo que tenha sido exaustivamente solicitado pela Reitoria via processo SEI. Como a chapa enxerga tal situação e qual é a proposta para que seja cumprido o que rege a resolução do Colegiado Pleno sobre a CPA e as CSAs? 13) O CES conta com o ambiente dos professores(as) desde da sua inauguração, e é o único que não tem ar-condicionados em suas salas. Qual é a opinião de vocês com relação ao projeto piloto do Campus com relação a existir ou não na época a dotação orcamentária para implantação dos ar-condicionados? Qual é sua proposta para resolução deste problema no bloco F, bem como o mal funcionamento de ar-condicionados em diversas salas de aula? 14) Na pandemia foram compradas TVs e as mesmas foram sobrepostas em caixotes de madeira com roldanas. A locomoção das mesmas em sala de aula, necessita que os docentes usem força excessiva e levam acarretam problemas na coluna por exemplo. Além disso, não existem cabos hdmi para utilizar as mesmas diretamente nos computadores. Como você acha que isso afeta a saúde física dos servidores, e qual a proposta para solução? 15) Qual a proposta para a capacitação dinâmica e sempre atualizada dos docentes com relação a metodologias, tecnologias na educação e no ensino, pesquisa, extensão, bem como disponibilização de uma plataforma própria do CES para cursos MOOCs tanto para a comunidade acadêmica como para a população? 16) Minha pergunta aos candidatos: 1. Sobre transparência na gestao e Orçamento participativo, como pretendem atuar? 2. Pretendem implantar o orçamento participativo? 17) O CES é o único centro sem climatização nas salas dos docentes desde sua inauguração, e muitos ar-condicionados das salas de aula não funcionam adequadamente. Se já houve dotação orçamentária para essa implementação, por que não foi realizada? Caso eleitos, quais medidas serão adotadas para garantir a aquisição de computadores e a climatização adequada dos ambientes docentes e acadêmicos?

Bloco 2 - Segmento Docente

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