1) ¿Qué sostiene el empirismo sobre el origen del conocimiento? a) Que proviene de la experiencia y la percepción sensorial. b) Que es innato y se adquiere por reminiscencia. 2) Según el innatismo, ¿de dónde proviene el conocimiento? a) De la experiencia y la observación del mundo. b) De la razón y las ideas fundamentales que ya están en la mente desde el nacimiento. 3) ¿Cómo explica Aristóteles el aprendizaje y la memoria?j a) A través de la experiencia y la formación de asociaciones. b) Mediante el recuerdo de conocimientos adquiridos en vidas pasadas. 4) ¿Qué afirmaba René Descartes sobre la relación entre la mente y el cuerpo? a) Que son entidades separadas y la única certeza es la existencia del pensamiento. b) Que la mente es solo un producto del cuerpo físico. 5) ¿Cómo describe Platón el proceso de adquisición del conocimiento? a) Como un proceso de reminiscencia de lo aprendido en vidas pasadas. b) Como el resultado de la experiencia sensorial y la observación del mundo. 6) ¿Qué descubrió Ivan Pavlov sobre el aprendizaje? a) Que los organismos pueden asociar estímulos y generar respuestas condicionadas. b) Que el aprendizaje solo ocurre mediante ensayo y error 7) ¿En qué consiste el condicionamiento clásico? a) En la repetición constante de una conducta hasta que se vuelva automática. b) En la asociación de una respuesta natural con un estímulo previamente neutro. 8) Qué establece la ley del efecto de Edward Thorndike? a) Que las conductas con consecuencias satisfactorias tienden a repetirse. b) Que todas las conductas se aprenden de forma innata. 9) Según B.F. Skinner, ¿cómo se modifica la probabilidad de que una conducta vuelva a ocurrir? a) A través del refuerzo y el castigo. b) Solo mediante la repetición mecánica de la conducta 10) Qué son el refuerzo y el castigo en el aprendizaje a) Eventos que aumentan o disminuyen la probabilidad de una conducta futura. b) Factores genéticos que determinan la inteligencia. 11) Qué propuso Edward Tolman sobre el aprendizaje latente? a) Que el aprendizaje solo ocurre si hay una recompensa inmediata. b) Que los organismos crean representaciones internas del entorno. 12) En qué consiste el aprendizaje por insight? a) En la comprensión súbita de una solución sin ensayo y error. b) En la repetición constante de intentos hasta encontrar la respuesta correcta. 13) Cómo explicó Charles Darwin el proceso de evolución? a) Por la transmisión de características adquiridas durante la vida. b) A través de la selección natural y la adaptación de los rasgos más ventajosos. 14) Qué propuso Francis Galton sobre la herencia de habilidades? a) Que el entorno social es el único factor determinante en el desarrollo de habilidades. b) Que las habilidades y talentos se heredan genéticamente. 15) Qué descubrió Hermann Ebbinghaus sobre el olvido? a) Que es aleatorio y no sigue un patrón determinado. b) Que sigue una curva predecible y disminuye con la repetición espaciada. 16) Qué estudia la psicología experimental? a) La conducta y los procesos mentales mediante observación y medición controlada. b) Solo las emociones humanas sin analizar su origen. 17) Qué principios definen el hedonismo? a) La necesidad de seguir normas morales estrictas. b) La búsqueda del placer y la evitación del dolor 18) Qué caracteriza al aprendizaje declarativo o episódico? a) Permite recordar eventos específicos y experiencias personales. b) Se basa en la práctica de habilidades motoras. 19) Qué principios definen el conductismo? a) El análisis exclusivo del pensamiento interno y la introspección. b) El estudio de la conducta observable y su relación con estímulos y respuestas. 20) Qué es el aprendizaje episódico? a) La memoria de eventos específicos ligados a la experiencia personal. b) La capacidad de recordar reglas y procedimientos motores. 21) En qué se enfoca el cognitivismo? a) En cómo el cerebro procesa, almacena y recupera la información. b) En la observación directa de la conducta sin considerar procesos internos 22) Qué es la asociación en el aprendizaje? a) El proceso de vincular estímulos y respuestas o conectar ideas. b) La capacidad de almacenar hechos sin relación entre sí.

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