1) ¿Cuáles son las dos denominaciones principales que tradicionalmente se han utilizado para la evaluación en el aula? 2) La Evaluación Formativa es un tipo de evaluación que se realiza durante el proceso de aprendizaje con el objetivo de mejorar la comprensión del estudiante y ajustar la enseñanza del docente. 3) ¿En qué se diferencian los propósitos de la "evaluación formativa" y la "evaluación sumativa"? 4) ¿Qué término se utiliza para describir la función de la evaluación que busca "asegurar" que alguien ha logrado lo que se espera de él para desempeñar un rol en la sociedad? 5) Describe las seis características principales de la retroalimentación efectiva según Wiggins 6) ¿Cuál es la función principal de la evaluación sumativa según Shepard? 7) Calificar durante el proceso puede desmotivar a los estudiantes y enfocar la nota en lugar del aprendizaje 8) ¿Cuáles son los tres actores clave y los tres procesos clave en la evaluación formativa? 9) Se recomienda evitar las preguntas cerradas que solo se respondan con "sí" o "no", y las preguntas que induzcan a una reacción endémica en lugar de una respuesta reflexiva. 10) Nombra y describe las cinco estrategias claves para la evaluación formativa

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