1) Es la comprensióndel contenido de un texto u otros medios en el que es necesario decodificar la información. El cerebro se encarga de interpretar y descifrar estos códigos. a) Leer b) Lectura c) Comprensión lectora 2) Es situarnos frente a un texto escrito y decodificar el mensaje que nos quiere transmitir el autor. a) Leer b) Lectura c) Comprensión lectora 3) Es un beneficio que nos da la lectura, con la oportunidad de adquirir conocimientos y vivir experiencias únicas. a) Personal b) Social c) Academico 4) Es un beneficio que nos la lectura, al adquirir mayor destreza comunicativa, nuestro léxico se amplia y nuestra habilidad escrita cambia. a) Personal b) Social c) Académico 5) Es un beneficio que nos da la lectura, ya que se desarrolla nuestra capacidad de análisis, que nos permite pensar con claridad y tener mayor resolución de problemas. a) Personal b) Social c) Académico 6) NO es un ejemplo de lo que le pasa al cerebro cuando leemos a) Aumentas el flujo sanguineo b) Ejercitas el procesamiento del pensamiento escrito c) Cuanto mas leemos pierdes capacidad de atención 7) En este proceso se construyen ideas, sentimientos y análisis a partir de lo que se lee y se comprende, utiliza conocimiento previos contra lo que dice la lectura a) Leer b) Lectura c) Comprensión lectora 8) Dentro de este modelo se considera al texto como el protagonista del proceso de comprensión, por medio de una decodificación en 5 fases durante el proceso de lectura. a) Modelo ascendente b) Modelo descendente c) Modelo interactivo 9) Este modelo surge en oposición con la postura anterior, y sostiene que la comprensión lectora va desde entender al texto como un todo hasta comprender sus unidades básicas. a) Modelo ascendente b) Modelo descendente c) Modelo interactivo 10) Este modelo sustenta que la comprension lectora surge simultaneamente de la información explicita que nos da el texto y el conocimiento previo del lector. a) Modelo ascendente b) Modelo descendente c) Modelo interactivo 11) Son los pasos de la lectura por los que un lector puede transitar de manera indistinta a medida que recorre un texto. a) Niveles de lectura b) Tipos de lectura c) Proceso de lectura 12) Nivel de lectura inicial que hace decodificación básica de la información. Se pretende comprender el significado de un párrafo o de una oración. a) Lectura critica b) Lectura analitica c) Lectura selectiva 13) Nivel de lectura que exige hacer hipotesis y desentrañar intenciones en los textos. Se hacen deducciones y se interpreta. a) Lectura critica b) Lectura analitica c) Lectura selectiva 14) Nivel de valoración que exige tomar posición critica y poner al texto en relación con otros textos. a) Lectura critica b) Lectura analitica c) Lectura selectiva 15) NO son tipos de lectura selectiva a) Hojear b) Palabras claves c) Leer rápido 16) NO son partes del libro que funcionan para la lectura selectiva a) Contraportada de libro b) Editorial del libro c) Primeras paginas del libro 17) Es el objetivo de la lectura analitica en el que se busca identificar que tipo de texto es. Dependiendo de esto es el tratamiento que se dará al mismo. a) Determinar problemas a resolver  b) Identificar el tipo de material c) Identificar la relacion entre los personajes 18) Objetivo de la lectura analítica en el que se analiza el mensaje que el autor quiere transmitir a través de un texto, así como las conexiones que pueden existir, vínculos con comunidades, etc a) Identificar la relación entre un libro y sociedad b) Determinar problemas a resolver c) Relación entre las partes del material 19) Es el camino o pasos que siguen las personas al leer y que les permiten comprender un texto en especifico a) Proceso lector b) Comprensión lectora c) leer 20) Es una composición de signos codificados en un sistema de escritura que forma una unidad de sentido. a) Lectura b) Texto c) Contexto

Comprensión lectora

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