1) Cuáles son los tres dominios primarios del observador? 2) Cuáles son los centramientos de los tres dominios del observador? 3) ¿Qué es y hace un coach? 4) Un coach facilita aprendizaje de tres órdenes ¿cuáles son? 5) . Un coach ayuda al coachee dando los consejos necesarios para que logre sus objetivos. ¿Verdadero o falso? 6) ¿A que refiere la “ontología”? 7) En cuanto a los filósofos presocráticos, encontramos a Heráclito y Parménides ¿A cuál de los dos le dio más autoridad Sócrates? 8) Mencioná cinco enemigos del aprendizaje 9) Cuando hablamos de poder y control, ¿a qué nos referimos como poder? 10) En clase mencionamos cinco fuetes de poder, menciona dos. 11) Al trabajar sobre el TRABAJO EN EQUIPO desarrollamos el modelo presentado por Stephen Covey donde nos dice que necesitamos pasar de la dependencia a la independencia para luego ir a un tercer nivel que es…. 12) En clase presentamos dos modelos de aprendizaje claramente diferenciados ¿Cuáles son? 13) Desarrollá con tus palabras ambos modelos (Acumulativo y transformativo) 14) Los tres postulados básicos de la ontología del lenguaje 15) Los cuatro principios generales de la ontología del lenguaje 16) Desarrolla el principio de resultado 17) Desarrolla el principio de observador 18) Desarrolla el principio de acción 19) Desarrolla el principio de sistema 20) El observador está condicionado por dos grandes juicios maestros ¿Cuáles son? 21) Describe brevemente el lenguaje descriptivo y el generativo 22) Los 9 actos lingüísticos que trabajamos en clase 23) ¿Cuáles de ellos pertenecen al lenguaje descriptivo y cuáles al generativo? Explica por qué. 24) Desarrollá con tus palabras el concepto de compromiso según lo trabajamos en sala 25) ¿Qué son los valores fundamentales? 26) Cuando presentamos VALORES, que representan lo que me importa, los colocamos debajo de la escalera de la vida, ¿Cuáles son los restantes 4 escalones en orden ascendente? 27) ¿Qué hay dentro de un valor que lo genera y lo constituye? 28) ¿A qué nos referimos por transparencia”? 29) ¿Cuáles son los dos polos de la transparencia? 30) ¿A qué nos referimos por “quiebre”? 31) ¿Qué es lo que produce un quiebre? 32) ¿Por qué le decimos “quiebre” y no “problema” 33) Cuáles son las dos maneras de superar un quiebre? Desarrolla brevemente. 34) Siempre el quiebre es disparado por un acontecimiento externo. ¿Correcto o incorrecto? ¿Por qué?

MEDICION 1er AÑO

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