1) Suele identificarse frecuentemente con la denominada evaluación formativa, cuyo proposito se vincula con el mejoramiento de la enseñanza y del aprendizaje. a) Competencias b) La evaluación de procesos c) Mejoras d) Dialogo e) Resultados 2) Es del docente, sirve para reforzar o reajustar estrategia y actividades según las necesidades que detecta y/o para ajustar la planificación a) Observacíon b) Resultados c) Trabajos d) Mejoras e) Evaluación formativa 3) Permiten a los docentes saber quien necesita ayuda a) Los errores de los alumnos b) Trabajo en Equipo c) Observaciones d) Mejoras 4) Es una de las técnicas que mas se recomienda para recoger información sobre evidencias de desempeño e identificar errores con el propósito de brindar la orientación que permita superarlos a) Pensamiento táctico b) Trabajo en equipo c) La Observación d) Errores 5) Es una técnica valiosa para evaluar la capacidad de reflexión sobre la practica en el desarrollo del proceso y los criterios puestos en juego a) La observación b) El trabajo en Equipo c) La Evaluación d) El dialogo 6) Es una de las pautas y actividades a tener en cuenta para contribuir a la mejora de la capacidad de reflexión sobre la práctica a) La interacción con los demás b) Identificar pensamientos tácticos y posibilitar su expresión c) Cumplimiento 7) Favorece la aparición de conflictos cognitivos entre alumnos, Formula mejoras, eventualmente se encuentran mejores respuestas a) Evaluación b) La observación c) La interacción con los integrantes del grupo

La evaluación de procesos

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