1) Una delle cure educative prioritarie nella prima infanzia che spetta all'adulto è quella a) propone attività ludiche b) Ascolta i bisogni dei bambini senza pregiudizi c) Prevenire rischi e pericoli delle attività motorie limitando la libertà d) riconosce il bisogno di relazione 2) L’aiuto di cui il bambino ha bisogno deve essere quello di: a) Sostenere e incoraggiare il gioco libero in ambienti sicuri e nei propri ritmi b) Sostenere e incoraggiare la sua libera iniziativa, all’interno di regole e di ambienti sicuri nel rispetto di tempi e ritmi c) Permettere di esplorare in ambienti sicuri d) Sostenere e incoraggiare la sua libera iniziativa, senza rigidità nelle regole e di ambienti sicuri 3) Possiamo affermare che un contesto inclusivo: a) Permette di accogliere e potenziare le diverse abilità b) Riconoscere il corpo come soggetto, non strumento, in cui gli aspetti emotivi giocati sulla libera relazione con l'ambiente danno il senso psicomotorio alle esperienze vissute il piacere di giocare, indipendenza fig adulta c) Propone un ambiente aperto dando senso psicomotorio alle esperienze vissute sostenere il processo di decentramento e indipendenza d) Sostiene il processo di decentramento e indipendenza dalla figura adulta 4) Il bambino sviluppa la sua intelligenza grazie: a) All’attenzione senso motoria sollecitata dagli adulti con diversi oggetti e situazioni b) All’attenzione senso motoria sollecitata dalla curiosità di conoscenza e di appropriazione di spazi, ogg, situazioni c) Alla curiosità di conoscenza e di appropriazione di spazi e oggetti d) Alle numerose attività espressive proposte durante la scuola dell’infanzia 5) .L’alternanza di emozioni positive e negative nei bambini è: a) Un’esperienza negativa da evitare assolutamente b) i genitori devono sostenerli affettivamente nelle emozioni positive cercando di distrarli in quelle negative c) Un’esperienza da evitare per avere un clima scolastico sereno d) Un’esperienza indispensabile per una crescita equilibrata, 6) La predisposizione organizzata di materiali e di spazi: a) è compito del dirigente b) è compito del' educatore, sostenitore della potenza creativa che il bambino puo manifestare c) . È compito dell’educatore, il quale deve fare solo attenzione alla sicurezza d) non è compito educatore 7) L’osservazione del bambino è caratterizzata da: a) Attivazione della curiosità verso determinati oggetti contestati dall’adulto con la formula non toccare  b) attenzione a tutti i particolari  curiosità determinati oggetti c) Attenzione dell’adulto che ne condiziona l’osservazione o meno del bambino d) Attenzione ai particolari solo se ci sono presenti colori vivaci 8) .La manipolazione è: a) L’agire concreto che soddisfa conoscenze importanti su qualità e caratteristiche b) L’abilità di controllare i muscoli delle braccia e delle mani dell’uomo c) il controllo e presa di piccoli oggetti d) d. L’attività utile a sviluppare la motricità fine nell’uomo 9) L’autoapprendimento del bambino è sorretto: a) Dalla motivazione alla libera scelta di attività che il bambino vuole svolgere b) Dalla ripetizione continua di attività conosciute c) . Da attività guidate e con basso rischio d) Dalla motivazione e dalle indicazioni che l’adulto trasmette al bambino sull'impo del attivita 10) I giochi al limite o di rischio sono: a) I giochi detti “pericolosi” in ambiente scolastico b) . I giochi senso motori, liberamente praticati che elicitano livelli appropriati di emozione c) I giochi liberamente praticati senza intervento dell’adulto d) I giochi motori outdoor 11) Per periodo d’oro della motricità si intende il periodo compreso tra gli anni: a) terzo e quinto b) Primo e quinto c) c. Ottavo e undicesimo d) d. Terzo e settimo 12) L’apprendimento motorio avviene grazie all’intervento integrato e coordinato di 4 sistemi quali? a) Sistema percettivo, sistema elaborativo, sistema effettore, sistema di controllo b) Capacità coordinative, capacità condizionali, caratteristiche antropologiche, età c) Capacità coordinative, capacità condizionali, capacità senso percettive, flessibilità d) d. Sistema nervoso, sistema muscolare, sistema endocrino, sistema cardiaco 13) canali comunicativi docente a) Comunicazione tecnologica, comunicazione scritta b) b. Comunicazione collaborativa, non collaborativa c) c. Comunicazione diretta, comunicazione indiretta d) d. Comunicazione verbale, comunicazione non verbale 14) Nell’ambito dell’educazione alla percezione quali tipi di percezione conosci a) tattile pressioria cinestetica b) Percezione totale, percezione parziale c) c. Percezione analitica, percezione sintetica d) d. Percezione finisca, percezione sensoriale, percezione morale, percezione psicologica 15) funzioni gioco a) educativa, ricreativa, sportiva b) Sportiva, competitiva, fisica, naturalistica c) c. Psicologica, agonistica, benessere d) d. Cognitiva, emotivo. Affettiva, socializzante, morale, motorio – funzionale 16) Quale delle seguenti aggettivazioni e classificazioni dei giochi riconosci a) Gioco atletico, gioco punteggio, gioco a spirale b) b. Gioco subordinato, gioco perlustrativo, gioco esplicito, gioco di esperienza c) c. Gioco passivo, attivo, studiato, elaborato, immaginato d) d. Gioco sensoriale, simbolico, tradizionale, sportivo o presportivo, a tempo, finalizzato 17) agire morale a) Una pura esecuzione meccanico – materiale di particolari comportamenti imitativi b) azioni pensate e attuate c) insieme processi evolutivi e cognitivi d) una sequenza di atti sconnessi 18) rispetto regole matura quando a) Il bambino raggiunge lo stadio del pensiero astratto b) b. Il bambino raggiunge lo stadio dell’attività di cooperazione e diminuisce eteronomia c) c. Il bambino raggiunge il quarto dello sviluppo descritto da Piaget d) d. Il bambino gioca in modo volontario 19) schema corporeo designa a) L’insieme di valutazioni percettive ed emotive sul proprio corpo b) rappresentazione visiva del corpo visto dal''esterno c) . La descrizione del nostro corpo d) d. La rappresentazione cognitiva della posizione del corpo nello spazi 20) Caillois definisce pratiche ludiche in quattro modalità fondamentali: a) Ethos, alea, mimicry, ilinx b) Agon, alea, mimicry, ilinx c) Paidia, alea, mimicry, ilinx d) Ludus, alea, mimicry, ilinx 21) La fase evolutiva della seconda fanciullezza comprende il periodo da: a) Dagli 8 agli 11 ann b) . Dagli 11 ai 14 anni c) . Dai 5 ai 7 anni d) . Dai 3 ai 5 anni 22) proceritas prima a) maggiore apprendimento b) squilibrio peso statura ipotonia lassita c) poca coordinazione motoria d) equilibrio tra peso e statura 23) turgor secundus a) poca coordinazione b) equilibrio peso statura facilita apprendimento  c) maggiore apprendimento d) squilibrio 24) .Il concetto che la cultura “sorge” in forma di gioco è stato teorizzato da: a) Huizinga b) Winnicot c) Schiffer d) Caillois 25) Lo Sporting rules test è: a) Test sulle regole nell’attivata ludiche e sportive b) bbbbbbbb 26) Le regole della casa fantastica è: a) Un programma dettagliato su come impostare le regole in ambiente domestico b) b. Un manuale didattico c) c. Un romanzo per bambini d) d. Un’attività ludica che si propone ai bambini per fare scoprire ed interiorizzare le regole 27) Nel gioco strutturato a condizione diretta: a) insegnante osserva gioco spontaneo b) insegnante delimita spazi, tempi, materiali da consegne è modello c) non da consegne osserva introduce varianti d) delimita spazi da materiali 28) nell'organizzazione di un attività ludica bisogna tenere a mente a) luogo e le dimensioni del campo di gioco, il materiale che si ha a disposizione b) n giocatori, età, sesso, spazi, incidenti, regole esperto motorio c) tempo luogo materiale d) come b no esperto

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