1) busca valorar la exploracion sensible del mundo al reconocer y recuperar el valor formativo de las experencias artisticas y esteticas a) artes y experiencias esteticas b) igualdad de genero c) vida saludable d) apropiacion de las culturas a traves de la lectura y escritura 2) pensar en una educacion inclusiva requiere que las niñas y los niños aprendan a reconocer el valor de la cultura universal junto con el conocimiento y saberes ancestrales, a) artes y experiencias esteticas b) igualdad de genero c) inclucion d) vida saludable 3) comprender el entramado de relaciones entre el medio ambiente y la dinamica social economica y cultural de las comunidades urbanas y rurales a) artes y experiencias esteticas b) igualdad de genero c) inclucion d) vida saludable 4) las mujeres y los hombres son iguales en derechos con capacidad de decicion accion y autonomia a) artes y experiencias esteticas b) igualdad de genero c) inclucion d) vida saludable 5) se refiere a sujetos, comunidades e identidades linguisticas, culturales, sociales y territoriales en su divercidad. a) pensamiento critico b) apropiacion de las culturas a traves de la lectura y la escritura c) interculturalidad critica d) vida saludable 6) lo critico se entiende como la recuperacion del otro desde la divercidad. envuelve el aprendizaje de un conjunto de conocimientos saberes y experiencias a) pensamiento critico b) apropiacion de las culturas a traves de la lectura y escritura c) interculturalidad critica d) vida saludable 7) desarrollar habilidades como la exprecion escrita o la comprencion lectora y que puedan descifrar su propia experiencia dentro del mundo en que viven a) pensamiento critico b) apropiacion de las culturas a traves de la lectura y la escritura c) interculturalidad critica d) vida saludable

los ejes articuladores

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