ASESORÍA: Conlleva un proceso formativo y de fomento de habilidades que desarrolla la supervisión o directivo para la mejora de las prácticas docentes y directivas., Tiene el propósito de lograr que el personal docente, técnico docente y directivo sea capaz de impulsar de forma autónoma procesos de mejora en sus prácticas educativas, atendiendo situaciones o necesidades que inciden directamente en los aprendizajes de los alumnos del plantel y en la prestación. . de un servicio educativo de calidad., Se proporcionará, principalmente, en los planteles escolares e implicará la observación y el análisis colectivo de las prácticas educativas, así como la colaboración, el diálogo pedagógico, la construcción conjunta de propuestas y la participación activa del personal., Es la situación educativa que el directivo realiza o podría realizar, de un modo habitual y permanente, o que se pone en marcha a partir de la detección de situaciones disparadoras, conflictivas, concretas y específicas del grado o la institución., Desde esta concepción, el acudir al marco teórico o saberes específicos que pueden no poseerse en un momento dado, tiene como finalidad focalizada el inicio de un proceso de análisis y eventual modificación de la situación que le dio origen., Su finalidad es producir, en los casos que así lo requieran, algún tipo de cambio en la práctica docente. Fomenta la reflexión sobre el hacer docente y promueve la profesionalización. Facilita la mirada crítica de la propia práctica., ACOMPAÑAR: Es la acción que realiza el director de manera sistemática y permanente, de estar a un lado de los docentes para identificar problemáticas y necesidades educativas, lo que implica asistir a la escuela y al aula para obtener información en torno a los aprendizajes del alumno. , con el fin de orientar la toma y ejecución de decisiones que contribuyan a la mejora de la práctica docente y el funcionamiento de la escuela, a través de un diálogo profesional., Está disponible, pero no es invadir ni descalificar decisiones autónomas de las instituciones educativas y de sus directivos. Y del mismo modo, podríamos plantear que no es adular, no es ser demagogo ni tampoco buscar complicidades más que acuerdos., Es la colaboración continua, planificada y sistemática que brinda al personal docente durante un ciclo escolar que prioritariamente lo requiere.,

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