1) ¿Cuál es un ejemplo de ciencia formal? a) Física. b) Biología. c) Aritmética. d) Historia. 2) ¿Cuál es una característica de las ciencias formales? a) Estudian hechos y procesos naturales. b) Tratan con objetos ideales o conceptuales. c) Se basan en la observación empírica. d) Utilizan el método experimental para validar hipótesis. 3) ¿Por qué las ciencias formales no proporcionan información sobre la realidad material? a) Porque no son disciplinas científicas. b) Porque operan de manera racional y sistemática. c) Porque estudian objetos inmateriales o conceptuales. d) Porque no utilizan métodos de verificación experimental. 4) ¿Cuál es una característica de las ciencias fácticas? a) Se centran en la observación empírica de hechos naturales. b) Estudian exclusivamente procesos sociales y culturales. c) No requieren de hipótesis para su desarrollo. d) No utilizan el método experimental para validar sus teorías. 5) ¿Cuál es un ejemplo de ciencia fáctica? a) Geometría. b) Astronomía. c) Economía. d) Lógica. 6) ¿Qué implica la propuesta provisional de una explicación en las ciencias fácticas? a) Que se considera absolutamente probada. b) Que se acepta como verdad absoluta. c) Que debe ser corroborada mediante la experimentación. d) Que no requiere de comprobación adicional. 7) ¿Qué método utilizan las ciencias fácticas para verificar sus hipótesis? a) Método observacional. b) Método experimental. c) Método intuitivo. d) Método deductivo. 8) ¿Por qué se considera más completo el método experimental que la simple observación? a) Porque solo se basa en la intuición. b) Porque permite manipular y modificar los fenómenos. c) Porque no requiere de la observación directa. d) Porque no necesita controlar los factores en juego. 9) ¿Qué sucede con las hipótesis que son confirmadas mediante experimentación? a) Se consideran absolutamente probadas. b) Se convierten en leyes científicas. c) Son descartadas de inmediato. d) No tienen relevancia en la investigación. 10) ¿Cuál es la naturaleza de las teorías científicas? a) Son verdades absolutas e inmutables. b) Son meras conjeturas sin fundamento. c) Son explicaciones provisionales sujetas a revisión. d) Son opiniones subjetivas de los científicos. 11) ¿Cuál es el objetivo principal de las ciencias fácticas al realizar experimentos? a) Validar sus teorías preconcebidas. b) Refutar cualquier evidencia contraria. c) Confirmar o refutar hipótesis mediante evidencia empírica. d) Demostrar la superioridad de su enfoque sobre otras disciplinas. 12) ¿Por qué es importante la experimentación en las ciencias fácticas? a) Porque permite confirmar teorías sin evidencia. b) Porque es una actividad divertida para los científicos. c) Porque proporciona una forma de manipular y controlar los fenómenos. d) Porque es una forma de evitar la observación directa de los procesos. 13) ¿Qué sucede si una hipótesis es refutada mediante experimentación? a) Se considera como una verdad absoluta. b) Se modifica para adaptarse a la evidencia. c) Se descarta y se busca una nueva hipótesis. d) Se ignora y se continúa con la investigación como si nada. 14) ¿Cuál es la diferencia entre las ciencias formales y las fácticas? a) Las ciencias formales no requieren de experimentación. b) Las ciencias fácticas solo estudian fenómenos sociales. c) Las ciencias formales se basan en la observación empírica. d) Las ciencias fácticas no utilizan la lógica en su investigación. 15) ¿Qué papel juega la experimentación en la verificación de hipótesis en las ciencias fácticas? a) Es opcional y no necesario. b) Es esencial para validar las hipótesis. c) Es útil pero no esencia. d) Es irrelevante para el proceso científico. 16) ¿Por qué se considera que ninguna hipótesis en las ciencias fácticas está absolutamente probada? a) Porque todas las hipótesis son falsas. b) Porque la experimentación siempre arroja resultados inciertos. c) Porque la ciencia es un proceso continuo de revisión y mejora. d) Porque los científicos no tienen la capacidad de llegar a conclusiones definitivas. 17) ¿Cuál es la importancia de la corroboración experimental en las ciencias fácticas? a) Para demostrar que las hipótesis son verdades absolutas. b) Para confirmar la validez de las teorías científicas. c) Para evitar la necesidad de realizar experimentos. d) Para mantener la coherencia lógica de las hipótesis. 18) ¿Qué ocurre con las hipótesis refutadas en las ciencias fácticas? a) Se ignoran y se consideran como falsas. b) Se modifican o descartan en función de la evidencia. c) Se mantienen como verdades absolutas. d) Se consideran como verdades indiscutibles. 19) ¿Cuál es el papel de la observación en las ciencias fácticas que no pueden experimentar? a) Es suficiente para validar hipótesis. b) Es innecesaria en el proceso científico. c) Es complementaria a la experimentación. d) Es más confiable que la experimentación. 20) ¿Qué representan las teorías científicas en el ámbito de las ciencias fácticas? a) Verdades absolutas e inmutables. b) Meras conjeturas sin fundamento. c) Explicaciones provisionales sujetas a revisión. d) Opiniones subjetivas de los científicos. 21) ¿Cuál es la relación entre la ciencia y la tecnología? a) La tecnología es irrelevante para el avance científico. b) b) La ciencia y la tecnología son campos independientes. c) c) Vivimos en un mundo donde la ciencia y la tecnología están interconectadas. d) d) La ciencia no tiene aplicaciones prácticas en la vida cotidiana. 22) ¿Qué significa que una hipótesis haya sido corroborada científicamente? a) Que es una conjetura sin base empírica. b) Que es una verdad absoluta e inmutable. c) Que ha sido validada mediante evidencia y experimentación. d) Que es una afirmación basada en opiniones subjetivas. 23) ¿Por qué se dice que el adjetivo "científico" tiene cierto estatus? a) Porque es un término de uso común en la sociedad. b) Porque se relaciona con la autoridad y el prestigio de la ciencia. c) Porque indica la aplicación de métodos rigurosos y sistemáticos. d) Porque no está relacionado con el ámbito académico. 24) ¿Cuál es el propósito de delimitar el campo de la ciencia respecto a la pseudociencia? a) Difundir la pseudociencia como una alternativa válida. b) Evitar que la ciencia pierda su lugar de prestigio. c) Promover la inclusión de teorías no científicas en el ámbito científico. d) Garantizar la veracidad de todas las teorías científicas. 25) ¿Qué implica el uso inapropiado del término "científico"? a) La pérdida de prestigio de la ciencia. b) La promoción de la investigación rigurosa. c) El fortalecimiento de la relación entre ciencia y tecnología. d) La legitimación de terapias alternativas no avaladas por la ciencia. 26) ¿Cuál es el riesgo de presentar una terapia no científica como científica? a) Aumentar el prestigio de la ciencia. b) Provocar daños en la salud de las personas. c) Promover la investigación en medicina. d) Mejorar la calidad de vida de los pacientes. 27) ¿Por qué se utiliza la palabra "científico" en la publicidad? a) Para confundir a los consumidores. b) Para promover la pseudociencia. c) Para legitimar productos o servicios. d) Para desacreditar a la ciencia. 28) ¿Qué se busca evitar al distinguir entre ciencia y pseudociencia? a) La exclusión de teorías alternativas. b) La pérdida de prestigio de la ciencia. c) El engaño hacia el público. d) La promoción de la investigación rigurosa. 29) ¿Cuál es la preocupación principal al utilizar el término "científico" de manera inapropiada? a) La expansión del conocimiento científico. b) La seguridad y bienestar de las personas. c) El desarrollo tecnológico. d) El aumento de la confianza en la ciencia. 30) ¿Qué postura tienen aquellos que proponen distinguir entre ciencia y pseudociencia? a) Se oponen a la existencia de teorías no científicas. b) Aceptan la legitimidad de teorías no científicas. c) Buscan desacreditar la ciencia establecida. d) Pretenden fortalecer el prestigio de la pseudociencia.

Ciencias formales, ciencias fácticas y pseudociencias

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