Periodo pre-histórico - No existe sistema escrito por lo que se transmiten de manera oral los conocimientos. Educación espontánea, natural y adquirida por convivencia., Edad Antigua - Invención de la escritura y que Egipto y Mesopotamia incluyeron como sistema de transmisión de conocimientos. Época que se caracteriza por ser la base de la educación actual (leer, escribir y contar)., Antigua Grecia  - Época donde Demócrito escribió sobre las ventajas de la escolaridad y la influencia del hogar en el aprendizaje y Platón con Aristóteles discutieron sobre la psicología educativa., Edad Media  - Periodo en que la iglesia asume un rol importante en la educación. Aprendizaje entorno a la biblia y la iglesia y un sistema educativo parroquial., Edad Moderna - Época donde se crea la imprenta a partir del renacimiento y la psicología educacional comienza a progresar., Clima Escolar - Percepción que tienen los miembros de la comunidad educativa sobre las relaciones interpersonales que se dan en el contexto escolar y del ambiente en el que se producen., Cultura Escolar - Profundos patrones de valores, tradiciones y creencias compartidas por profesores, estudiantes y directores, que se han formado a lo largo de la historia de una escuela con patrones de significado., John COMENIO - Promotor de revolución en educación y se le conoce como padre de la didáctica. Diseñó el método activo, donde el alumno aprendía haciendo. Apuntó al uso de ayudas visuales, con el alumno como centro de atención., John LOCKE - Delineó una teoría de la mente basada en que la mente del niño era una tabula rasa, por lo que la experiencia era la encargada de darle forma y el conocimiento se derivaba de ella y por medio de la asociación., Johann PESTALOZZI - Fundador de escuelas orientadas a los más pobres, proceso orientado hacia el niño. Enfatizó el aprendizaje por observación y experimental dando importancia a la actividad práctica y se considera precursor de la escuela activa. , Johann HERBART - Autor que plantea que el aprendizaje se potencia a través del interés. Considera que el objetivo de la pedagogía es desarrollar el carácter moral, creando el sistema de “instrucción educativa”, en donde situaciones reguladas por un maestro fortalece la inteligencia y forma la voluntad., Auguste COMTE - Fundador del positivismo y la sociología que considera que el saber verdadero proviene de la ciencia, de lo hechos y de la realidad objetiva. Primero en sostener que la ciencia debería tener lugar en la enseñanza. , Francis Galton - Precursor europeo que inventó los primeros test psicológicos para la medida de la inteligencia, fundando en Londres el primer laboratorio experimental., Willhelm Wundt - Modificó la introspección a un enfoque experimental, fundando en Leipzig su primer laboratorio., Alfred Binet - Desarrolló el primer test de inteligencia individual y construyó una escala métrica para diagnóstico de retraso mental., Stanley Hall - Fundador de primer laboratorio americano de psicología y su orientación se centraba en la escuela, es decir, trabajar y formar docentes., William James - Autor que ofrece conferencias llamadas “charlas para maestros” y se dedicó a formar profesores., John Dewey - Interpreta el aprendizaje en términos de “by doing”, considera al niño como un aprendiz activo, y el proceso educativo encuentra su propósito en él. Profesor como guía que debe enfocarse en resolver problemas., Edward THORNDIKE - Primero en merecer el nombre de psicólogo educacional. Estudió desde la experimentación y el comportamiento animal. , Charles JUDD - Trabajó en el análisis de lectura, formalización y discusión de los problemas psicológicos que surgen en enseñanza, trabajo experimental y psicología social. Propone que la prioridad debe estar puesta en el curriculum y la organización escolar. , Psicología de la Gestalt - Aporta una visión integradora de la conducta humana, potenciando la afinidad con la educación., Psicoanálisis - Orientación proyectada en la importancia de los primeros años, factores inconscientes, personalidad y desarrollo., Psicología Humanista - Profundiza temas como la motivación, los afectos y la interacción profesor-alumno para un óptimo ambiente de aprendizaje., Psicología Cognitiva - Importancia en el análisis del contexto donde se aprende; importancia en funciones mentales que permiten el aprendizaje como memoria, razonamiento y percepción., Diseño Instruccional - Paradigma que adquiere gran fuerza desde el 70’ y que planificaba todo el sistema escolar., Evaluación - Refleja la medida del progreso del alumno.,

Inicios de la psicología educacional

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