1) Te encuentras en clase y una estudiante llorando te pide un tiempo para comentarte una situación ¿Que deberías hacer? a) Llorar junto a la estudiante b) Correr en círculos junto con la estudiante c) Salir corriendo a orientación y dejar el salón solo d) Decirle ¡no me cuentes más! e) Escuchar con calma y sin juzgar, contener emocionalmente a la estudiante, activar o no la ruta según corresponda  2) Unos estudiantes te comentan que han probado algunas sustancias psicoactivas ¿Qué harías? a) Llamar de inmediato a su acudiente y hacerlo firmar observador b) Usar frases como ¡Tu cuerpo es tu templo! c) Llamarle la atención públicamente y en voz alta, para que todos aprendan con su ejemplo que hacerlo está mal d) Llamar a la policía e) Mantener la calma, activar o no la ruta según corresponda 3) Un estudiante te comenta que se siente triste porque otros niños lo han molestado desde hace varios meses por su aspecto físico ¿Usted que haría? a) Decirles a los otros estudiantes, ¡su compañero, el que aquí tienen al frente, podrá ser bajito y narizón, pero merece respeto! b) Hablar con el niño y decirle ¡No les ponga cuidado papito, eso es envidia, lo importante es que usted es inteligente! c) Ignorar la situación d) Llamar a los padres de los estudiantes, confrontar tanto a los padres del estudiante como a los estudiantes para resolver la situación e) Escuchar, activar la ruta, identificar si es repetitivo, aumenta con frecuencia e intensidad. Si es asi Escuchar, activar la ruta, identificar si es repetitivo, aumenta con frecuencia e intensidad. Si es así se trata de situación tipo III  4) Una estudiante te comenta que ha pensado en la muerte recurrentemente ¿Qué harías? a) Decirle ¡Eso no es de Dios! b) Salir corriendo angustiado a orientación, gritando ¡Es un posible suicidio! c) Ignorarla porque solo quiere llamar la atención d) Presentar mucho miedo, solicitar que las clases en adelante sean en el primer piso, pedir que la internen o que estudie en casa hasta que “este bien” e) Mantener la calma, contener la situación, activar o no la ruta según corresponda

ORIENTACIÓN

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