1) La conceptualización del currículo ... a) sigue siendo la misma. b) tiene una sola definición c) se ha modificado a lo largo de su evolución histórica d) maneja un solo concepto  e) siempre fue un campo disciplinar f) está separado de la condición social 2) el origen etimológico de currículo "currere" significa a) carrera, camino y sabiduría b) jornada, camino, vida. c) carrera, contexo y sociedad d) carrera, caminata, jornada e) caminata, avance, camino f) caminata, carrera, camino 3) ¿cómo es considerado el currículo? a) como la trayectoria para lograr la formación b) como el método de enseñanza c) como el resultado del proceso educativo d) como una herramienta fija e) como el objetivo del aprendizaje f) como la trayectoria hacia la evaluación 4) La pertinencia del currículo debe ser en base a la dinámica de a) el Estado b) la sociedad y la educación c) el Ministerio de Educación d) la salud pública e) las instituciones educativas f) los docentes 5) la relación del currículo es a) presupuesto - educación b) educación - salud pública c) educación - institución d) sociedad - desarrollo e) educación - sociedad f) educación - niñez 6) ¿Qué se entiende por propuestas educativas reconstruídas, y quienes las hacen? a) A las ideas que se mantienen vigentes hasta la actualidad, se conservan los autores. b) a los nuevos enfoques integrales y holísticos que buscan responder a las nuevas problemáticas, las hacen todos los actores y agentes directos del proceso educativo. c) a las metodologías de enseñanza que deben cambiar, las plantean los alumnos. d) a las nuevas tendencias marcadas por la tecnología. e) A los cambios que plantea el ministerio de educación según el Estado. f) a los nuevos enfoques de crianza según los padres. 7) Según el texto, qué debe ser considerado para el proceso de construcción del currículo? a) el enfoque del Estado, los recursos, la infraestructura y la cantidad de docentes dentro del establecimiento. b) El número de docentes por establecimiento, la pertinencia, el enfoque sistémico y la realidad social de los estudiantes. c) la flexibilidad, el enfoque holístico, la plurinacionalidad. d) la flexibilidad, la pertinencia, el enfoque sistémico, la complejidad e integralidad. e) la integralidad, la carga horaria, la transdisciplinariedad y las nuevas problemáticas sociales. f) todas las anteriores.

curriculo

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