1) Manakah dibawah ini yang bukan contoh hasil asesmen produk .... a) patung b) gambar c) aransemen lagu d) lukisan 2) Pada tahapan apa siswa diminta untuk menentukan ide suatu produk .... a) Perencanaan b) Pembuatan c) Pengaplikasian d) Pemaparan 3) Manakah pengertian asesmen produk yang tepat .... a) Asesmen produk (product assessment) merupakan salah satu jenis penilaian manipulasi dimana peserta didik membuat suatu produk sesuai kompetensi. b) Asesmen produk (product assessment) merupakan salah satu jenis penilaian otentik dimana peserta didik melakukan suatu percobaan sesuai kompetensi. c) Asesmen produk (product assessment) merupakan salah satu jenis penilaian otentik dimana peserta didik membuat suatu produk sesuai capaian pembelajaran. d) Asesmen produk (product assessment) merupakan salah satu jenis penilaian otentik dimana peserta didik membuat suatu produk sesuai kompetensi. 4) Aspek-aspek manakah yang akan dinilai dalam asesmen poduk .... a) skill dan kreativitas b) inovasi dan mutu c) skill dan mutu d) inovasi dan kreativitas 5) Berikut ini adalah contoh hasil asesmen produk dalam pembelajaran matematika, kecuali .... a) jaring-jaring kubus b) pembuatan denah c) hasil pengerjaan uts d) hasil pendataan tabel 6) Tahapan yang harus dilakukan dalam pelaksanaan asesmen produk, kecuali .... a) Perencanaan b) Akhir c) Produksi d) Pengembangan 7) Asesmen produk dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai jenis instrumen penilaian, kecuali ... a) Rubrik b) Daftar periksa c) Skala penilaian d) Daftar tugas 8) Jenis asesmen produk yaitu .... a) Asesmen formatif dan sumatif  b) Asesmen kinerja dan sumatif c) Asesmen kinerja dan formatif d) Asesmen kinerja dan proyek 9) Kelebihan dari penilaian produk adalah, kecuali .... a) Siswa dapat menelaah kembali kebenaran materi yang telah diperoleh b) Guru dapat menilai kreatifitas anak untuk melihat siswa memiliki dayacipta dan mempunyai kompetensi c) Biaya dan waktu yang diperlukan relatif mahal dan banyak d) Siswa dapat mempraktekkan ilmu yang diperoleh secara langsung melalui pengalaman yang real. 10) Teknik penilaian produk berdasarkan aspek-aspek produk dinamakan .... a) a. Cara holistik b) b. Cara numerik c) c. Cara dramatik d) d. Cara analitik 11) Berikut ini yang bukan contoh deskripsi dari tahap persiapan adalah .... a) Kemampuan merencanakan waktu yang digunakan b) Kemampuan menggali langkah-langkah kerja yang digunakan c) Kemampuan menguasai komputer d) Kemampuan mengembangakan bahan dan alat 12) Tahapan yang meliputi asesmen terhadap kemampuan siswa dalam membuat produk sesuai kegunaannya dan memenuhi kriteria keindahan menggunakan bahan, alat, dan teknik adalah ... a) Tahap Perencanaan b) Tahap Pembuatan c) Tahap Akhir  d) Tahap Persiapan 13) Asesmen yang dilakukan setelah produk selesai dibuat dan bertujuan untuk menilai keterampilan siswa dalam membuat produk secara keseluruhan adalah .... a) Asesmen formatif b) Asesmen Sumatif c) Asesmen projek d) Asesmen kinerja 14) Kekurangan dari penilaian produk adalah.... a) Guru dapat menilai kreatifitas anak untuk melihat siswa memiliki dayacipta dan mempunyai kompetensi b) Biaya dan waktu yang diperlukan relatif mahal dan banyak c) Siswa dapat mempraktekkan ilmu yang diperoleh secara langsung melalui pengalaman yang real d) Siswa dapat menelaah kembali kebenaran materi yang telah diperoleh 15) Tahapan yang meliputi asesmen terhadap kemampuan siswa dalam menyeleksi dan menggunakan bahan, alat, dan teknik adalah ... a) Tahap Perencanaan b) Tahap Pembuatan * c) Tahap Akhir d) Tahap Persiapan

Post Test Asesmen Produk

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?