1) Art. de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad que habla sobre los ajustes razonables. a) 42 b) 18 c) 3 d) 47 e) 24 f) 1 2) Hablar de Razonabilidad implica que... a) Que tenga la razon. b) No represente una carga, desproporcionada o excesiva. c) Que tenga igualdad de oportunidades. d) Satisfaga las necesidades de las personas. e) Se realicen ajustes razonables. f) Implementen el DUA. 3) Documento que marca las íneas para el funcionamiento de los servicios y propuesta de funciones. a) La integración educativa en la escuela Regular. b) Ley general de educacion. c) Nuevo modelo educativo para la educación obligatoria. d) Ley General de las personas con discapacidad. e) Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial. f) Nueva Escuela Mexicana. 4) Las Normas de control escolar, relativas a la inscripción, reinscripción , acreditación… establecen que: a) La orientación a los maestros, familia y comunidad educativa a fin de eliminar las BAP. b) Líneas para el funcionamiento de los servicios y propuesta de funciones. c) Es responsabilidad de la escuela regular atender las NEE y las AS a partir dela evaluación psicopedagógica y la PCA. d) Se proponen la inclusión y la equidad como ejes fundamentales de la educación. e) Avala la convivencia de la integración en las aulas. f) No solo se beneficia el alumno con discapacidad. 5) ¿Qué implica el principio de Expresión? a) Desmotivar a los estudiantes. b) Diferenciar la forma en como los estudiantes expresan lo que saben. c) Asignar significado emocional a las tareas. d) Estimular el interes y la motivacion para el aprendizaje. e) Presentar la informacion de diferentes formas. f) No planificar ni explicar las tareas. 6) ¿Cuantas pautas conforman el DUA? a) 3 b) 24 c) 12 d) 9 e) 6 f) 120 7) ¿Cuantos principios integran el DUA? a) 9 b) 12 c) 1 d) 6 e) 3 f) 24 8) ¿Qué implica el principio de Representacion? a) Planificar y realizar las tareas. b) La forma de obtener los hechos y categorizar lo que percibimos. c) Como se comprometen y mantienen motivados. d) Presentar la informacion de una sola forma. e) Diferenciar la forma en como los estudiantes expresan lo que saben. f) Asignar significado emocional a las tareas. 9) Son Ajustes razonables por: a) Que satisfacen de manera especifica las necesidades personales. b) Que son una carga, desproporcionada o excesiva. c) Que tienen razon. d) Que tenga igualdad de oportunidades. e) Que busca respuestas para asegurar que la construccion del entorno f) Que son las líneas para el funcionamiento de los servicios 10) ¿Qué implica el principio de Motivación? a) Estimular el interes y la motivacion para el aprendizaje. b) Planificar y realizar las tareas. c) La forma de obtener los hechos y categorizar lo que percibimos. d) Presentar la informacion de diferentes formas. e) Desmotivar a los estudiantes. f) No asignar significado emocional a las tareas.

AJUSTES RAZONABLES Y DUA

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