OBJETIVOS - Logros que se espera que el alumno haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias claves., COMPETENCIAS CLAVE - Desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito en su itinerario formativo., COMPETENCIAS ESPECÍFICAS - Desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o en situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos de cada área., CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área., SABERES BÁSICOS - Conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área y cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de las competencias específicas, SITUACIONES DE APRENDIZAJE - Situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias específicas., PERFIL DE SALIDA - Piedra angular del edificio curricular que concreta los principios y fines del sistema educativo., PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS - Condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.,

ELEMENTOS CURRÍCULARES EN LA LOMLOE

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