1) ¿que ofrece el perfil de egreso? a) ofrece una visión integral de los aprendizajes que las y los estudiantes habrán de desarrollar a lo largo de la educación preescolar, primaria y secundaria b) que reconoce la diversidad de saberes para promover cambios en los parámetros desde donde se construye la relación con el conocimiento c) conectan los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo de formación y, al mismo tiempo, conectan las acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad de las y los estudiantes en su vida cotidiana 2) Son indicadores del perfil de egreso excepto... a) IV. Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante las distintas etapas de su vida. b) II. Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género del país como rasgos que caracterizan a la nación mexicana c) V. Desarrollan una forma de pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial d) aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales en diversas comunidades situadas histórica y geográficamente 3) son campos formativos excepto.... a) de lo humano y lo comunitario b) lenguajes c) inclusion y equidad d) saberes y pensamiento cientifico 4) son ejes articuladores excepto... a) interculturalidad critica  b) artes y experiencias esteticas c) igualdad de genero d) etica, naturaleza y sociedades 5) ¿cual es el objeto de aprendizaje del campo de lenguajes?  a) que a partir de las experiencias y la interaccion con el mundo a traves del empleo de diversos lenguajes b) aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales en diversas comunidades situadas histórica y geográficamente c) la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente y tecnología, desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social d) reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad mediante un proceso dinámico y continuo de construcción personal y social 6) ¿son finalidades del campo de lenguajes excepto... a) La expresión y la comunicación de sus formas de ser y estar en el mundo para conformar y manifestar su identidad personal y colectiva b) El establecimiento de vínculos afectivos y el despliegue de herramientas para diversificar las formas de aprendizaje por medio de experiencias artísticas y estéticas c) La experimentación creativa y lúdica que provoque el disfrute de los elementos de las artes d) La toma de decisiones libres, responsables y conscientes orientadas al bienestar individual, familiar y comunitario para una vida saludable 7) ¿cual es el objeto de aprendizaje del campo de saberes y pensamiento cientifico?  a) a partir de las experiencias y la interacción con el mundo a través del empleo de diferentes lenguajes b) la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales en diversas comunidades situadas histórica y geográficamente c) la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente y tecnología, desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social d) reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad mediante un proceso dinámico y continuo de construcción personal y social 8) ¿son finalidades del campo de saberes y pensamiento cientifico excepto ... ?   a) La toma de decisiones libres, responsables y conscientes orientadas al bienestar individual, familiar y comunitario para una vida saludable b) La apropiación y el uso del lenguaje científico y técnico como medio de comunicación oral, escrita, gráfica y digital para establecer nuevas relaciones, construir conocimientos y explicar modelos c) El acercamiento a los conocimientos científicos y tecnológicos tomando en cuenta que son resultado de actividades humanas interdependientes d) Sentido de pertenencia e identidad personal y colectiva, el cual inicia en el contexto familiar con la lengua, las costumbres, las concepciones del mundo y los estilos de vida que se comparten, y que se amplían al entorno local, nacional, regional y mundial 9) ¿cual es el objeto de aprendizaje del campo de etica, naturaleza y sociedades? a) reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad mediante un proceso dinámico y continuo de construcción personal y social b) a partir de las experiencias y la interacción con el mundo a través del empleo de diferentes lenguajes c) la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente y tecnología, desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social d) aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales en diversas comunidades situadas histórica y geográficamente 10) ¿son finalidades del campo de etica, naturaleza y sociedades, excepto ... ? a) Sentido de pertenencia e identidad personal y colectiva, el cual inicia en el contexto familiar con la lengua, las costumbres, las concepciones del mundo y los estilos de vida que se comparten, y que se amplían al entorno local, nacional, regional y mundial b) El acercamiento a los conocimientos científicos y tecnológicos tomando en cuenta que son resultado de actividades humanas interdependientes c) Reconocimiento de las diversas sociedades y culturas para ejercer el pensamiento crítico en torno a sus historias, costumbres, tradiciones, saberes y formas de convivir, y de esta manera, dar significado y valor a su propia cultura y otras d) Desarrollo de las conciencias histórica y geográfica basadas en el análisis de las transformaciones sociales, naturales, culturales, económicas y políticas ocurridas en su localidad, el país y el mundo en tiempos y espacios determinados para que comprendan que el presente es el resultado de las decisiones y acciones de las sociedades del pasado, y asimismo que el futuro depende de las decisiones y acciones actuales

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