1) Rasgos de identidad a desarrollar, a partir de los contenidos propuestos en los programas sintéticos. a) Rasgos del estudiante b) Perfil de egreso c) Fases 2) Es un documento de trabajo sencillo que elabora, analiza y evalúa durante el ciclo escolar en las sesiones del CTE, en sesiones de academia o en los espacios de formación docente. a) Programa Sintético b) Programa Analítico c) Metodología de aprendizaje 3) Campos formativos a) Lenguajes, ética, pensamiento matemático, comunitario. b) lenguajes, saberes científicos, ética y naturaleza, humano. c) lenguajes, saberes y pensamiento científico, ética , naturaleza y sociedades, de lo humano y lo comunitario. 4) Del campo de saberes y pensamiento científico cuantos contenidos abarca a) 9 b) 7 c) 8 5) finalidad del campo de saberes y pensamiento científico. a) hacen uso reflexivo y critico de las tecnologías digitales ... b) Reflexione y comprendan su vida emocional y afectiva así como la de los demas... c) Reconozcan y utilicen diversos metodos en la construccion de conocimientos, para contrarrestar la idea de un método único... 6) las niñas y niños observan, exploran e interactúan con el entorno natural a través de sus sentidos para descubrir, interpretar, indagar y aprender acerca de ...... a) Finalidades  b) Especificidades c) Descripción del campo 7) Inclusión, pensamiento critico, igualdad de genero forman parte de: a) Niveles de desagregación b) Campos formativos c) Ejes articuladores 8) Se refiere al tratamiento de los programas sintéticos para ponerlos en marcha en los distintos grados-fases, en donde se explicitan los procesos de integración curricular y contextualización.​ a) Contextualización b) lectura de la realidad c) Codiseño 9) Refiere a la posible incorporación de contenidos que no estén contemplados en los programas sintéticos y que dados los resultados de la lectura de la realidad (plano uno), sea necesario su abordaje, siempre bajo los principios de laicidad y cientificidad establecidos en el artículo 3° constitucional.​ a) Lectura de la realidad b) codiseño c) contextualizazión 10) Es el ejercicio de problematización sobre las condiciones educativas de la escuela, cómo viven los alumnos, sus familias, cómo piensan, en qué trabajan etc. (El diagnóstico como punto de partida para la toma de decisiones.)​ a) lectura de la realidad b) contextualización c) codiseño

Plan y programas de estudio 2022

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