Verdadero: El informe de lectura es un género académico, Es un género solicitado por el/la docente para dar cuenta de una lectura comprensiva, El informe de lectura no es un resumen de un texto fuente, El propósito de este género es evaluar, reorientar o hacer un seguimiento de la comprensión de los estudiantes, La secuencia textual predominante es la explicativa-expositiva, Su objetivo es exponer un tema mediante la recuperación de ideas centrales y el contraste de fuentes o voces , La exposición de la información debe ser presentada en forma jerarquizada, La estructura clásica es: introducción, desarrollo y conclusión, En la introducción es importante enunciar el texto base o fuente y su autor/a, En el desarrollo es importante la inclusión de citas textuales o paráfrasis de forma correcta (según Normas APA), Es imprescindible articular y diferenciar las voces citadas de la voz del enunciador (autor) del informe, La conclusión debe incluirse mediante la presencia de un conector o marcador textual como por ejemplo: "finalmente", "en conclusión", "en pocas palabras", etc., Hay dos tipos de informes de lectura predominantes: el descriptivo o informativo y el crítico o valorativo, Falso: El informe de lectura es un tipo de texto que circula en todos los ámbitos, Los estudiantes escriben informes de lectura como técnica de estudio, El propósito de este género es emitir una opinión sobre el texto fuente, La secuencia textual predominante es la argumentativa, La estructura puede variar, por ejemplo, puede no presentar conclusión, En la introducción en importante detallar la biografía completa del autor del texto fuente, El informe puede elaborarse, exclusivamente, a partir de citas textuales , El enunciador puede reformular las ideas y facilitar la comprensión mediante el uso de un registro informal, cercano y popular, La conclusión es optativa, Los tipos de informes de lectura varían según el objetivo de este: describir, informar, narrar o argumentar,

Género informe de lectura

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