1) (Enem 2021) Nessa tirinha, produzida na década de 1970, os recursos verbais e não verbais sinalizam a finalidade de: a) Reforçar a luta por direitos civis. b) Explicitar a autonomia feminina. c) Ironizar as condições de igualdade. d) Estimular a abdicação da vida social. e) Criticar as obrigações de maternidade. 2) (Enem 2021) O que assegura o reconhecimento desse texto em quadrinhos como prefácio é o(a): a) Função de apresentação do livro. b) Apelo emocional apoiado nas imagens. c) Descrição do processo criativo da autora. d) Referência à mescla dos trabalhos manual e digital. e) Uso de elementos gráficos voltados para o público-alvo. 3) (Enem 2021) A sequência dos quadrinhos conjuga lirismo e violência ao: a) Sugerir a impossibilidade de manutenção dos afetos. b) Revelar os corpos marcados pela brutalidade colonial. c) Representar o abatimento diante da desumanidade vivida. d) Acentuar a resistência identitária dos povos escravizados. e) Expor os sujeitos alijados de sua ancestralidade pelo exílio. 4) (Enem PPL 2020) Os quadrinhos apresentam a sequência de certos dispositivos eletrônicos criados no decorrer da história, destacando: a) A alienação provocada pelo uso excessivo da tecnologia nas sociedades urbanas contemporâneas. b) O estágio mais recente da evolução tecnológica para o armazenamento de dados digitais. c) Os diferentes tipos de dispositivos usados atualmente para a gravação de dados digitais. d) O desperdício de matéria-prima proveniente da indústria tecnológica. e) A comparação entre evolução humana e tecnológica. 5) (Enem PPL 2020) No texto, o trecho “Cê tá muito louco, véio” caracteriza um uso social da linguagem mais comum a: a) Jovens em situação de conversa informal. b) Pessoas conversando num cinema. c) Homens com problemas de visão. d) Idosos numa roda de bate-papo. e) Crianças brincando de viajar. 6) A conversa entre Mafalda e seus amigos... a) revela a real dificuldade de entendimento entre posições que pareciam divergir. b) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas. c) expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posições divergentes. d) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate político de ideias. e) mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões políticas para superar divergências. 7) Assinale a alternativa que melhor expresse o efeito de humor contido na tirinha: a) O discurso feminista de Susanita é responsável pelo efeito de humor, já que o tema é tratado de forma irônica, denotando certo machismo por parte do autor da tirinha. b) Mafalda opõe-se ao discurso da amiga Susanita e, através de suas feições em todos os quadrinhos, percebe-se nitidamente seu descontentamento. c) A linguagem verbal não contribui para o melhor entendimento da tirinha, pois todo efeito de humor está contido na linguagem não verbal através da expressão exibida por Mafalda no último quadrinho. d) Susanita apresenta um discurso de acordo com as teorias feministas que pregam a libertação das práticas tradicionalmente atribuídas à mulher. Contudo, no último quadrinho, a personagem defende o uso de uma tecnologia que apenas reforça os padrões tradicionais. 8) Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se afirmar, exceto: a) Mafalda emprega o mesmo valor semântico para o vocábulo “indicador” no primeiro e no último quadrinho. b) Mafalda não sabe a importância do dedo indicador. c) A expressão “dedo indicador” é utilizada de maneira metafórica pelo autor da tirinha. d) Mafalda ainda não sabe exatamente o significado da expressão “indicador de desemprego” e) Apesar de ser uma criança, Mafalda já percebe as injustas relações de trabalho estabelecidas entre patrões e operários. 9) (Enem 2013) Os objetivos que motivam os seres humanos a estabelecer comunicação determinam, em uma situação de interlocução, o predomínio de uma ou de outra função de linguagem. Nesse texto, predomina a função que se caracteriza por: a) tentar persuadir o leito acerca da necessidade de se tomarem certas medidas para a elaboração de um livro. b) enfatizar a percepção subjetiva do autor, que projeta para sua obra seus sonhos e histórias. c) apontar para o estabelecimento de interlocução de modo superficial e automático, entre o leitor o livro. d) fazer um exercício de reflexão a respeito do princípios que estruturam a forma e o conteúdo de um livro. e) retratar as etapas do processo de produção de um livro, as quais antecedem o contato entre leitor e obra. 10) O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tirinha para mostrar que o pai de Mafalda: a) revelou desinteresse na leitura do dicionário. b) tentava ler um dicionário, que é uma obra muito extensa. c) causou surpresa em sua filha, ao se dedicar à leitura de um livro tão grande. d) queria consultar o dicionário para tirar uma dúvida, e não ler o livro, como sua filha pensava. e) demonstrou que a leitura do dicionário o desagradou bastante, fato que decepcionou muito sua

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