Verdadero: Un problema relevante es contar con buenos textos para hacer circular en las clases los contenidos históricos que pretendemos enseñar., Predominan en nuestras aulas prácticas de reproducción (identificar/ memorizar y repetir) que no contribuyen a la construcción de conocimiento social., Se requiere articular la lectura individual, la discusión acerca de lo leído en pequeños grupos y la puesta en común para ir entramando las distintas interpretaciones., La autonomía en la lectura se construye progresivamente participando en prácticas compartidas en las que el docente interviene intensamente haciendo "rellenado"., Para aprender Ciencias Sociales es necesario abordar textos que traten diferentes aspectos de una misma problemática o los mismos aspectos desde distintas perspectivas., Falso: Una buena lectura debería permitir que distintos lectores puedan reconstruir los mismos sentidos., Se necesita trabajar los temas de manera breve y sencilla. El aprendizaje se dará a lo largo de la escolaridad., El docente tiene un rol pasivo durante la lectura, permitiendo a los alumnos construir sus propios aprendizajes.,

Leer para aprender Ciencias Sociales

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