1) ¿Por qué la mosca se acerca a la miel? a) Porque recuerda su dulce sabor. b) Porque siente su delicioso aroma c) Porque quiere nadar en su espesor 2) ¿Cómo es la mosca que llega primero a la miel? a) Egoísta. b) Enojona. c) Rencorosa. 3) ¿Por qué la mosca necesitó la ayuda de sus compañeras? a) Porque se estaba ahogando en la miel. b) Porque había comido demasiada miel. c) Porque debía encontrar más miel. 4) ¿Por qué las moscas salvaron a la que había llegado primero? a) Porque querían disfrutar de la miel. b) Porque necesitaban pedirle ayuda. c) Porque querían darle una lección. 5) Finalmente, ¿Qué aprendió la mosca? a) Que debe pedir ayuda a quienes la rodean. b) Que debe ser cuidadosa con lo que encuentra. c) Que debe compartir para disfrutar lo que tiene. 6) Cómo hacer un muñeco con cabeza de pasto: ¿Qué se debe hacer antes de formar las orejas y la nariz? a) Dibujar los ojos. b) Cerrar el calcetín. c) Llenar el vaso con agua. 7) ¿Para qué se usa el alambre? a) Para hacer la boca b) Para cerrar el calcetín. c) Para fabricar los anteojos. 8) ¿Qué se muestra en esta imagen? a) Cómo se ve el muñeco terminado. b) Cómo se hacen las orejas y la nariz c) Cómo se forma una especie de pelota. 9) ¿Por qué le crecerá el cabello al muñeco después de que esté listo? a) Agua b) Semilla c) Pasto 10) ¿Qué decisión tomó el lonko ante la situación que estaba viviendo a) Alimentar solo a niños y ancianos. b) Enviar a los jóvenes a buscar alimento. c) Organizar reuniones para realizar plegarias. 11) Antes de encontrarse con el anciano, ¿por qué el joven se sentía avergonzado? a) Porque se sentía débil por el frío b) Porque desconocía los beneficios de los piñones c) Porque regresaba a su comunidad sin conseguir alimento. 12) ¿Por qué el lonko creía que el anciano desconocido era Ngenechén? a) Porque el anciano desaparece misteriosamente en el bosque. b) Porque el anciano acompaña al joven en su travesía por el bosque. c) Porque el anciano da indicaciones para terminar con el hambre del pueblo 13) ¿Qué intenta explicar el texto? a) Cómo los piñones se convirtieron en alimento para el pueblo pehuenche. b) Cómo el pueblo pehuenche festejó el término de un invierno crudo. c) Cómo un joven pehuenche salvó a su comunidad del hambre. 14) ¿Qué querían hacer los animales? a) Jugar con la luna. b) Averiguar el sabor de la luna. c) Observar a la luna en el agua. 15) ¿Qué animal decidió subir a la montaña para tocar la luna? a) La jirafa b) La cebra. c) La tortuga. 16) ¿Qué animal repartió el trozo de luna? a) El león. b) El ratón. c) El zorro. 17) Según el texto, ¿Qué descubrieron los animales con el trozo de luna? a) Que la luna es inalcanzable. b) Que la luna se esconde en el agua. c) Que la luna sabe a lo que más les gusta. 18) ¿Crees que valió la pena el esfuerzo que hicieron los animales por conseguir lo que querían? a) Si b) No c) ¿Por qué? Fundamenta con información del texto. 19) Según el texto, ¿Cómo logró el científico identificar estos siete planetas? a) A través de un telescopio ubicado en Chile. b) A través de investigaciones realizadas por la NASA c) A través de estudios sobre el clima de cuerpos planetarios 20) Según el texto, ¿por qué tres de los planetas serían habitables? a) Porque cuentan con océanos en su superficie. b) Porque giran en órbitas planas y ordenadas. c) Porque son similares en tamaño a la Tierra. 21) ¿Cuál es el objetivo de la próxima fase del estudio? a) Averiguar el tamaño de los planetas. b) Averiguar la distancia desde la Tierra. c) Averiguar si hay vida en los planetas. 22) Según el texto, ¿qué es TRAPPIST-1? a) Un satélite natural. b) Una estrella enana ultra fría. c) Un planeta similar a la Tierra.

Prueba de Diagnóstico 4°

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