1) tiene dos acepciones: a) acción y efecto de innovar (mudar o alterar algo, introduciendo novedades), y b) creación o modificación de un producto y su introducción en un mercado. a) diccionario enciclopédico b) real academia de la lengua española c) Zabalza 2) Se refiere a la implantación de cambios significativos en el producto, el proceso, el marketing o la organización de la empresa con el propósito de mejorar los resultados a) Zabalza b) ONU c) manual de OSLO 3) Define a la innovación como el establecimiento de una nueva función de producción. Lo que quiere decir que la economía y la sociedad cambian cuando los factores de producción se combinan de una manera novedosa. a) Teoría de las innovaciones b) manual de OSLO c) Zabalza 4) (…) un acto deliberado y planificado de solución de problemas, que apunta a lograr mayor calidad en los aprendizajes de los estudiantes, superando el paradigma tradicional. Implica trascender el conocimiento academicista y pasar del aprendizaje pasivo del estudiante a una concepción donde el aprendizaje es interacción y se construye entre todos. (2016, p. 3) a) ONU b) OSLO c) UNESCO 5) Innovar es introducir cambios justificados, por lo que innovar en docencia es aplicar tres condiciones: apertura, actualización, mejora. Es decir, es indispensable disponer de capacidad de adaptación y flexibilidad, y generar mejoras en los procesos educativos. El autor también destaca dos condiciones indispensables para la innovación en la universidad: practicidad y viabilidad (deben implicar resultados concretos y ser posibles de llevar a cabo). a) Zabalza b) UNESCO c) ONU

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