1) guru menyajikan materi, membentuk kelompok berpasangan dua orang, salah satu siswa menceritakan materi yg baru diterimanya dari guru kepada pasangannya. Lalu bergantian. siswa ditukar ke kelompok lain, lalu lakukan hal yang sama sampai sebagian siswa sudah dapat giliran a) Cooperatif Script b) Artikulasi c) Examples Non Examples d) Picture and Picture e) Demonstration f) Laps Heuristik 2) Guru membagi siswa secara berpasangan untuk saling menjelaskan dan mendengar, Bedanya: guru tidak menjelaskan materi di awal. Siswa membaca sendiri materi yang diberikan guru.guru menyajikan materi, membentuk kelompok berpasangan dua orang, salah satu siswa menceritakan materi yg baru diterimanya dari guru kepada pasangannya. Lalu bergantian. siswa ditukar ke kelompok lain, lalu lakukan hal yang sama sampai sebagian siswa sudah dapat giliran a) Cooperatif Script b) Artikulasi c) Examples Non Examples d) Picture and Picture e) Demonstration f) Laps Heuristik 3) guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok berisi 6-7 orang, guru menyiapkan gambar-gambar yang sesuai materi yang akan dibahas dan memperlihatkan gambar itu kepada siswa. Guru meminta siswa menganalisa gambar tersebut dan mendiskusikannya dengan anggota kelompok. Tiap kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi. siswa saling menanggapi. a) ooperatif Script b) Artikulasi c) Examples Non Examples d) Picture and Picture e) Demonstration f) Laps Heuristik 4) guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai kemudian menyajikan gambaran sekilas materi yang akan disampaikan, menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan. Guru menunjuk salah satu siswa untuk mendemonstrasikan sesuai skenario yang telah disiapkan. Seluruh siswa memperhatikan demonstrasi dan menganalisa. Siswa mengemukakan hasil analisis, lalu guru dan siswa membuat kesimpulan. a) Cooperatif Script b) Artikulasi c) Examples Non Examples d) Picture and Picture e) Demonstration f) Laps Heuristik 5) guru menyajikan materi terlebih dahulu. guru memperlihatkan gambar pada siswa. gambar ini adalah beberapa gambar sejenis. Guru meminta siswa satu persatu untuk menyusun gambar sesuai urutan kronologis, sesuai materi yang telah dijelaskan guru sebelumnya. Guru juga menanyakan alasan penyusunan gambar pada siswa utk mengetes pemahaman- a) Cooperatif Script b) Artikulasi c) Examples Non Examples d) Picture and Picture e) Demonstration f) Laps Heuristik 6) Pembelajaran yang menggunakan rangkaian pertanyaan yang bersifat tuntunan dalam pemecahan masalah. Langkahnya : Memahami masalah (dengan kalimat tanya) Merencanakan pemecahannya. Menyelesaikan masalah sesuai rencana. Memeriksa kembali hasil yang diperoleh. a) Cooperatif Script b) Artikulasi c) Examples Non Examples d) Picture and Picture e) Demonstration f) Laps Heuristik 7) memberi kesempatan kepada siswa untuk menempatan diri dalam peran-peran dan situasi-situasi tertentuPembelajaran yang menggunakan rangkaian pertanyaan yang bersifat tuntunan dalam pemecahan masalah. Langkahnya : Memahami masalah (dengan kalimat tanya) Merencanakan pemecahannya. Menyelesaikan masalah sesuai rencana. Memeriksa kembali hasil yang diperoleh. a) Cooperatif Script b) Role Playing c) Examples Non Examples d) Picture and Picture e) Demonstration f) Laps Heuristik 8) Guru menyajikan pelajaran, membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 secara heterogen. Masing-masing kelompok menangani tugas tertentu yang diberikan guru. Kelompok-kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya. Pemberian pujian dan penghargaan berdasarkan hasil kerja kelompok. a) Cooperatif Script b) Role Playing c) Learning Together d) Picture and Picture e) Demonstration f) Laps Heuristik 9) pemetaan pikiran untuk merekam apa yang telah dipelajari dengan menggunakan citra visual. Hal ini karena otak seringkali mengingat informasi dalam bentuk gambar, simbol, dll.Guru menyajikan pelajaran, membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 secara heterogen. Masing-masing kelompok menangani tugas tertentu yang diberikan guru. Kelompok-kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya. Pemberian pujian dan penghargaan berdasarkan hasil kerja kelompok. a) Cooperatif Script b) Role Playing c) Learning Together d) Picture and Picture e) Mind Mapping f) Laps Heuristik 10) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap siswa dalam kelompok mendapat nomor. Guru memberi tugas dan masing-masing kelompok mempelajarinya. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok paham hasil diskusi. Guru memanggil salah satu nomor siswa dan nomor yang dipanggil keluar melaporkan hasil diskusi, teman lain menanggapi. Guru memanggil nomor lain. Bersama-sama membuat kesimpulan a) Cooperatif Script b) Role Playing c) Learning Together d) Picture and Picture e) Mind Mapping f) Number Head Together

Model Pembelajaran

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?