2n-n:4 - El doble de un número menos su cuarta parte, n+12 - Años de Ana dentro de 12 años, n-3 - Años de Isabel hace tres años, n:4+(n+1) - La cuarta parte de un número, más su siguiente, 2n - Un número par, 2n+1 - Un número impar, 7n - Un múltiplo de 7, n y n+1 - Dos números enteros consecutivos, n+2=m - Dos números que se diferencian en dos unidades, 2n-n:5 - El doble de un número, menos su quinta parte, 5n+n:5 - El quíntuplo de un número, más su quinta parte, 2n-5=m - La edad de una señora es el doble de la de su hijo, menos 5 años, n+13=m - Dos números se diferencian en 13 unidades, n+m=13 - Dos números suman 13, n-22=m - Un hijo tiene 22 años menos que su padre, n+m=25 - Dos números cuya suma es 25, (n:2):4 - La cuarta parte de la mitad de un número, n-3=m - Un tren tarda tres horas menos que otro en ir de Buenos Aires a Córdoba, n:6 - Repartir una caja de “n” manzanas entre seis personas, n+10=m - Un número es 10 unidades mayor que otro, n-n:2+2n - Un número menos su mitad más su doble, n-5=m - Un número 5 unidades menor que otro, n² - El cuadrado de un número, 25-n² - Veinticinco menos el cuadrado de un número, n²-n:4 - El cuadrado de un número menos su cuarta parte, n²+(n+1) - La suma de un número al cuadrado con su consecutivo, n+(n+1)² - La suma de un número con su consecutivo al cuadrado, n:n² - El cociente entre un número y su cuadrado,
0%
Lenguaje algebraico
Share
Share
Share
by
Ceciliariccardi
Primaria
Mate
Patrones y secuencias
Operaciones básicas
Edit Content
Print
Embed
More
Assignments
Leaderboard
Show more
Show less
This leaderboard is currently private. Click
Share
to make it public.
This leaderboard has been disabled by the resource owner.
This leaderboard is disabled as your options are different to the resource owner.
Revert Options
Match up
is an open-ended template. It does not generate scores for a leaderboard.
Log in required
Visual style
Fonts
Subscription required
Options
Switch template
Show all
More formats will appear as you play the activity.
Open results
Copy link
QR code
Delete
Continue editing:
?