1) A BNCC afirma, o seu compromisso com a educação integral, reconhecendo assim que a Educação Básica deve: a) visar à formação e ao desenvolvimento humano global b) privilegiar a dimensão intelectual (cognitiva) c) Não assumir uma visão plural, singular e integral da criança d) Não reconhecer o respeito, às diferenças e diversidades 2) Na Educação Infantil, a concepção que vincula o educar e cuidar deve: a) acontecer de forma indiferente ao processo educativo b) fatores ultrapassados c) totalmente separáveis d) compreender  o cuidado como algo indissociável do processo educativo 3) Segundo a BNCC,  os eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil são: a) alfabetização e dinamismo b) métodos crescentes e evolutivos c) interações e brincadeiras d) controle e gerenciamento 4) Os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento propostos pela BNCC, visam assegurar a) não possam construir significados sobre si, os outros e o mundo b) as condições para aprendizagens em situações em que as crianças possam desempenhar um papel ativo  c) sejam confinadas para aprendizagem efetiva d) os saberes de forma fragmentada e pausadamente 5) Em relação a intencionalidade educativa, a BNCC afirma que: a) essa intencionalidade é relativa e deve ser considerada apenas na avaliação b) é preciso imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil c) A intencionalidade educativa é objetivo do ensino fundamental e médio, não da Educação Infantil d) a intencionalidade educativa não pode permitir as crianças conhecer a si e ao outro, nem tampouco o mundo e as relações com a natureza, isso será efetivado em outras etapas. 6) Conforme a BNCC,  os campos de experiências podem ser definidos como: a) disciplinas do currículo, propostas pelas redes de ensino b) conceitos formulados e testados com intuito de melhorar a performance leitora das crianças c) um arranjo curricular, com situações e experiências concretas da vida da criança e seus saberes d) são bases pedagógicas para atuação e desenvolvimento das praticas pedagógicas nessa etapa 7) São campos de experiência: a) conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se b) jogos, brincadeiras, esportes, lutas, ginasticas, praticas de aventura, práticas naturais, vivências enriquecidas c) O eu, o outro e o nós, Corpo, gestos e movimentos, Traços, sons, cores e formas, Escuta, fala, pensamento e imaginação, Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações   d) contextos formativos, espaços ideias, espaços seguros, amplitudes e variações temporais, fases conjuntas, esquemas aleatórios  8) Para a BNCC, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento são a) situações especificas e diretivas do processo de ensino b) as aprendizagens essenciais que compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos   c) conhecimentos elaborados e fixados com base nos PCN's d) objetivos lógicos de um processo linear e inflexível de conhecimentos

BNCC 3

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?