1) ¿Cuál es uno de los principales consensos entre los analistas de políticas educativas para satisfacer las crecientes demandas sobre la escuela? a) Repensar cómo los profesores diseñan y ejecutan los procesos de enseñanza y aprendizaje. b) Incrementar el tiempo de permanencia de los estudiantes en el aula. c) Aumentar el número de dispositivos digitales en una proporción de 1:1 por estudiante. 2) Según el documento, ¿cuál es la 'pregunta fundamental del currículo' en un enfoque basado en competencias? a) ¿Cuál es la efectividad de las inversiones en tecnología en el aula? b) ¿Cuántos contenidos disciplinarios han memorizado los estudiantes? c) ¿Qué son capaces de hacer los estudiantes con lo que saben? 3) ¿Qué caracterizó históricamente el impacto de innovaciones tecnológicas anteriores, como la radio o el cine, en la educación escolar? a) Solo tuvieron efectos aislados y marginales sobre el aprendizaje de los estudiantes. b) Transformaron completamente el currículo de enseñanza secundaria. c) Tuvieron un efecto revolucionario en las prácticas pedagógicas de la época. 4) De acuerdo con el texto, ¿cuál es el 'pilar fundamental' de la calidad educativa? a) La adecuada conectividad a Internet de banda ancha. b) La incorporación de la tecnología en todos los niveles del currículo. c) Las competencias profesionales docentes. 5) El documento advierte que muchas innovaciones basadas en la tecnología han 'antepuesto a la pedagogía de la misma forma que han primado la fascinación por encima de la evidencia', lo que significa que: a) La pedagogía ha sido el foco central, pero los docentes no han adoptado las herramientas. b) La evidencia empírica ha demostrado que la pedagogía sin tecnología es superior. c) Se ha priorizado la adquisición de equipos sobre la reformulación de los métodos de enseñanza. 6) Un cambio de primer orden en la integración de la tecnología en la educación es aquel que: a) Hace posible una mayor personalización del aprendizaje y el desarrollo de competencias. b) Soporta los métodos de enseñanza existentes sin modificarlos (misma pedagogía, mismas actividades). c) Transforma completamente la metodología pedagógica del docente. 7) El documento concluye que invertir en tecnología educativa para realizar actividades que el docente puede hacer sin ella: a) No permite avanzar hacia una mayor calidad de la educación, siendo ineficiente. b) Es el primer paso indispensable antes de intentar un cambio de segundo orden. c) Siempre merece la pena, ya que proyecta una imagen de modernidad del centro escolar. 8) El objetivo de la transformación educativa es pasar de la 'mera adquisición de contenidos' a: a) Un sistema enfocado en la evaluación estandarizada a gran escala. b) La reducción del currículo a áreas de conocimiento básicas como lenguaje y matemáticas. c) El desarrollo de las competencias que les permitan poner en valor esos contenidos. 9) ¿Qué potencial ofrece la tecnología, según el documento, para los procesos de enseñanza y aprendizaje? a) Solo se refiere a la alfabetización digital de los estudiantes. b) Funciona como una 'herramienta cada vez más relevante para la vida'. c) Garantiza un incremento automático de la calidad educativa por su sola presencia. 10) Según estimaciones de la OCDE citadas, ¿qué incremento podría esperarse en los ingresos a lo largo de la vida de la generación actual con una mejora del 5% en los resultados de las competencias de los estudiantes en matemáticas, lengua y ciencias? a) Un incremento del 25% en los ingresos a lo largo de toda su vida. b) Un incremento permanente del 0.87% en las tasas de crecimiento económico del país. c) Un incremento del 5% en los ingresos totales.

Actividad; Tecnologia en la Educación

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