1) Un estudiante de biología que ya conoce los conceptos de 'célula', 'tejido' y 'órgano' aprende por primera vez el concepto de 'sistemas de órganos', que le permite reorganizar y englobar los conceptos previos. ¿Qué tipo de aprendizaje significativo está ocurriendo? a) Aprendizaje subordinado derivativo b) Aprendizaje superordenado 2) En la perspectiva de Johnson-Laird, ¿qué construcción cognitiva es esencial para el razonamiento y la comprensión, y puede interpretarse como una evidencia de aprendizaje significativo? a) Los modelos mentales b) esquemas de asimilación 3) Según David Ausubel, ¿cómo se define el Aprendizaje Significativo? a) El proceso de memorización y repetición sin establecer vínculos con el conocimiento existente (Aprendizaje Mecánico) b) El proceso mediante el cual el alumno relaciona la nueva información con los conocimientos previos de una manera sustancial y no arbitraria. c) C. La construcción de conocimiento a través de etapas sucesivas del desarrollo cognitivo (sensoriomotora, preoperacional, etc.) d) El aprendizaje que se produce al imitar o tomar como referencia a modelos significativos (Aprendizaje vicario) 4) ¿Cómo se diferencia el Aprendizaje Mecánico, rechazado por Ausubel, del Aprendizaje Significativo? a) El Aprendizaje Mecánico ocurre cuando el alumno memoriza sin comprender ni establecer vínculos con lo que ya sabe. b) El Aprendizaje Mecánico implica incorporar la nueva información a esquemas ya existentes (Asimilación 5) ¿Cuál es el rol fundamental que Ausubel asigna al docente en la facilitación del Aprendizaje Significativo? a) Un modelo de referencia que los estudiantes observan, retienen y reproducen b) Un mediador que guía, explica y proporciona herramientas para conectar la información nueva con la ya existente, proponiendo una enseñanza estructurada c) . Un facilitador que promueve la experimentación y rechaza la enseñanza memorística d) Un reforzador que utiliza premios, elogios o puntos para fortalecer las conductas deseadas 6) ¿Cómo denomina Ausubel al mecanismo cognitivo mediante el cual se incorporan nuevos significados a la estructura mental del estudiante? a) La Reconciliación Integradora, que logra una comprensión más coherente b) El Determinismo Recíproco, interacción entre conducta, pensamiento y ambiente c) El Aprendizaje por Descubrimiento, proceso activo de exploración. d) El Principio de Asimilación. 7) ¿Qué conceptos describen, respectivamente, la ampliación y especificación gradual del conocimiento y la integración de ideas nuevas con las anteriores en el desarrollo del conocimiento estructurado según Ausubel? a) Asimilación y Acomodación b) Diferenciación Progresiva y Reconciliación Integradora 8) Según David Ausubel, ¿Cuál es el factor más importante que influye en el aprendizaje de un alumno? a) El refuerzo positivo o negativo que el docente utilice en el aula. B. Lo que el alumno ya sabe (conocimientos previos). b) La capacidad de imitar modelos significativos.

Aprendizaje significativo

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