1) Psikologi pendidikan merupakan.... a) Ilmu yang mempelajarai kesehatan diri dalam pendidikan b) Ilmu yang mempelajari gejala jiwa manusia dalam pendidikan c) Ilmu yang mempelajari konsep mental diri dalam pendidikan d) Ilmu yang mempelajari mental dan perbuatan manusia dalam pendidikan e) Ilmu yeng mempelajari perilaku dan proses mental dalam pendidikan 2) Fungsi utama psikologi pendidikan yaitu... a) Mengupayakan agar proses belajar kearah mental b) Memperbaiki cara pandang kesehatan mental dalam pendidikan c) Meningkatkan dan memperbaiki efektivitas pengajaran d) Mempermudah perubahan pada dunia pendidikan e) Membawa perubahan pada ketidakseimbangan mental 3) Teori belajar yang didasarkan perubahan perilaku adalah... a) Teori Behaviorisme b) Teori Kognitivisme c) Teori Inteligensi d) Teori Konstruktivisme e) Teori Humanistik 4) Teori Kognitivisme merupakan teori yang didasarkan pada... a) Pemahaman mendalam dan kemampuan berpikir kritis b) Membangun Pengetahuan Sendiri c) Hubungan stimulus-respons (S-R) yang dapat diamati dan diukur d) Memanusiakan Proses Belajar e) Belajar merupakan perubahan perilaku 5) Jean Piaget dan Jerome Bruner merupakan tokoh dari teori... a) Teori Konstruktivisme b) Teori Kognitivisme c) Teori Behaviorisme d) Teori Humanistik e) Teori Inteligensi 6) Seorang guru dalam pembelajaran mengedepankan asas "memanusiakan manusia". Hal ini didasarkan pada teori... a) Teori Behaviorisme b) Teori Konstruktivisme c) Teori Kognitivisme d) Teori Humanistik e) Teori Inteligensi 7) Seorang guru menggunakan model pembelajaran "Inquiri", di mana seorang siswa diminta membangun pengetahuan sendiri. Pembelajaran ini sesuai dengan teori.. a) Teori Konstruktivisme b) Teori Behaviorisme c) Teori Kognitivisme d) Teori Inteligensi e) Teori Humanistik 8) Suatu kompetensi yang diperlukan guna menyelesaikan permasalahan dengan pemikiran yang abstrak dan rasional serta penyesuaian diri terhadap situasi yang baru. Hal ini merupakan... a) Teori Kognitivisme b) Teori Konstruktivisme c) Teori Humanistik d) Teori Behaviorisme e) Teori Inteligensi 9) Teori itelegensi yang didasarkan pada gl(general) - sl(specific) merupakan ..  a) Teori Uni Factor b) Teori Faktor c) Teori Multifaktor d) Teori Sampling e) Teori Primary Mental Ability 10) Seseorang memiliki kemampuan dalam berpikir matematis, berbahasa, mengambil keputusan dan daya ingat. Hal ini sesuai dengan... a) Teori Multifaktor b) Teori Uni Factor c) Teori Faktor d) Teori Primary Mental Ability e) Teori Sampling 11) Itelegensi terbentuk berdasarkan koneksi antar banyak neural (stimulus-respon) pada sistem saraf manusia. Hal ini sesuai dengan ... a) Teori Uni Factor b) Teori Faktor c) Teori Multifaktor d) Teori Sampling e) Teori Primary Mental Ability 12) Setiap orang memiliki itelegensi yang berbeda-beda, sehingga kemampuan setiap orang pasti tidak sama. Itelegensi ini mengarah pada teori sampling yang mendasarkan pada.... a) Penguasaan sebagian kemampuan dari banyaknya b) Adanya koneksi antar (stimulus-respon) pada sistem saraf manusia c) Elemen gl-sl pada diri manusai d) Faktor pertumbahan fisiologis manusia e) Kemapuan berbahasa, numerik, pengambilan keputusan dan daya ingat 13) Itelegensi manusia dipengaruhi oleh pertumbuhan fisiologi dan proses belajarnya. Peningkatan itelegensi ini sesuai dengan... a) Teori Multifaktor b) Teori Uni Factor c) Teori Sampling d) Teori Faktor e) Teori Primary Mental Ability 14) Faktor itelegensi manusia dipengaruhi oleh genetika sejak lahir, sehingga setiap orang memiliki kemampuan yang menurun dari keluarganya. Kondisi demikian sesuai dengan faktor..  a) Kematangan b) Pembentukan c) Pembawaan d) Minat e) Kebebasan 15) Setiap manusia mengalami perubahan mental dan tingkah laku yang bisa dipengaruhi oleh lingkungan dan masyarakat. Hal ini sesuai dengan faktor... a) Pembentukan b) Pembawaan c) Kematangan d) Kebebasan e) Minat 16) Menentukan mekanisme yang sesuai dengan kebutuhan dalam menyelesaikan masalah merupakan pengaruh dari faktor... a) Minat b) Kematangan c) Pembawaan d) Pembentukan e) Kebebasan 17) Sutratinah merupakan salah satu tokoh itelegensi yang membagi faktor itelegensi menjadi 2 bagian. Kedua faktor tersebut adalah..  a) Pembawaan dan Gizi b) Gizi dan Pendidikan c) Keturunan dan Pendidikan d) Keturunan dan lingkungan e) Pembawaan dan Pendidikan 18) 3 Aspek perkembangan manusia didasarkan pada.. a) structure, funcion dan physical experience b) structure, social transmission, function c) structure, self regulation, function d) struncture, countent, funcion e) structure, content, function 19) Manusia itu bisa diukur kemampuan itelegeninya berdasarkan keampuan dalam verbal, numerik, dan logis. Pengukuran ini dapat dilakukan dengan memperhatikanaspek.. a) structure b) function c) self regulation d) physical experience e) content 20) Pengenalan wujud atau fisik pada suatu objek oleh manusia merupakan tahap awal dalam mengenal lingkungan. Tahapan ini menurut Piaget merupakan ... a) function b) social transmission c) structure d) physical experience e) self regulation 21) Self regulation merupakan hal terpenting dalam diri manusia agar tahap kematangan manusia berkembang secara optimal. ini menunjukkan bahwa manusia harus memiliki perilaku...  a) Kebebasan dalam bersikap b) mampu mengenali objek benda c) mengontrol diri sendiri d) mengenal lingkungan e) mengenal objek benda 22) Piaget membagi tingkat perkembangan manusia menjadi 4 tahap. Adapun tahapan itu diantaranya... a) Sensomotorik, Konkrit, praoperasional,formal b) Praoperasional, konkret, sensomotorik, formal c) sensomotorik, praoperasional, formal, konkret d) praoperasional, sensomotorik, konkret, formal e) Sensomotorik, praoperasional, konkret, formal 23) Anak masih berpikir sesuai dengan kejadian yang dialami dan dilihatnya secara langsung. Tingkatan perkembangan ini sesuai dengan... a) Sensomotorik b) Praoperasional c) Konkret  d) formal e) Sensomotor 24) Anak mulai menunjukkan kemampuan dalam berbahasa namun tidak dipergunakan dalam perkembangan proses berfikir. Hal ini terjadi pada anak usia... a) 0-2 tahun b) 2-7 tahun c) 2-8 tahun d) 7-11 tahun e) 8-11 tahun 25) Pengaruh lingkungan sosial sehingga nantinya dapat mengubah pola pikir anak. Fase pada tahapan ini yaitu... a) social transmission b) physical experience c) self regulation d) structure e) function

Psikologi Pendidikan

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?