Coherencia - Las respuestas del representante siguen una secuencia lógica: bienestar, progreso, apoyo, comunicación, Cohesión - Uso de conectores como “aunque” y “sin embargo” para enlazar ideas., Intencionalidad - La docente comunica información con el propósito de evaluar el desempeño académico., Informatividad - Se aportan datos nuevos sobre las áreas fuertes y débiles de los estudiantes., Situacionalidad - El lenguaje empleado se adapta al contexto formal de la escuela., Aceptabilidad - Los interlocutores utilizan un tono adecuado y respetuoso, apropiado al entorno educativo., Intertextualidad - Las ideas del docente y la madre se relacionan en torno al mismo estudiante y contexto.,

Correspondencia — Principio ↔ Ejemplo observado

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